След - память
Cтраница 3
Tulving, 1968) считает, что следы памяти, достигшие определенной прочности, больше не утрачиваются и сохраняются на всю жизнь. То, что человек не может воспроизвести забытое, он объясняет не разрушением следов памяти, а отсутствием доступа к хранилищу. [31]
Мы продолжали исследования, направленные на выявление следов памяти, возникших после первого восприятия сигнального комплекса, но которые испытуемый не смог воспроизвести самостоятельно. [32]
Такая комбинация воспроизведенных в различных участках мозга следов памяти дает сочетание компонентов зафиксированной информации в виде картин воспоминания. В бодрствующем состоянии это реалистические сочетания, вместе с тем у здоровых людей во сне, а также при нарушении психики возможны фантастические сочетания, сюрреалистические картины, где палец может быть соединен с автомобилем, у которого вместо колес письменный стол. [33]
На основе вышеуказанных фактов сложилось представление, что следы памяти хранятся в тех нервных образованиях, которые участвовали в процессе приобретения информации. Если в образовании двигательного условного рефлекса на световой раздражитель участвуют корковые концы зрительного и двигательного анализаторов, то образованные связи должны храниться в зрительном и двигательном анализаторах. Предполагается также, что при выработке таких рефлексов образуется система связей, которая объединяет данные анализаторы. [34]
В результате исследований было установлено, что перенос следов памяти из одного полушария головного мозга в другое происходит только в период выработки условного рефлекса. Переноса приобретаемого навыка не наблюдается, когда в период его выработки одно из полушарий бездействует. [35]
Однозначный положительный последейственный операционный эффект наблюдается при возбуждении следов памяти, находящихся на уровне зрелой долгосрочной памяти. В этих следах возникает последейственное возбуждение, которое убывает со временем но не переходит в тормозное последействие. Информация, хранящаяся в следах зрелой долгосрочной памяти, легко обнаруживается и воспроизводится по памяти, а после возбуждения сохраняющих ее следов она становится доминирующей в умственной деятельности и слабо тормозится при переключении внимания на другую деятельность. [36]
Надо отметить двойную роль оперативного поля мозга относительно вновь образованных следов памяти. В момент освоения новых сигналов оно усиливает следы памяти, благодаря чему они становятся доступными для произвольной деятельности. Когда оперативное поле мозга переключается на освоение другого материала, оно активно тормозит те следы, которые только что были им оставлены. В результате торможения эти следы становятся недоступными для произвольной деятельности. Складывается впечатление, что благодаря последействен-ному торможению создаются условия для продвижения оперативного поля по нейронному полю вперед и затрудняется его возврат назад. [37]
Конечно, представления о механизмах памяти изменились, и след памяти рассматривается не как запись на восковых дощечках, а как крайне сложный механизм в мозге. [38]
Повреждения нейронов в пучке не приводят к локализованным повреждениям следа памяти, а лишь увеличивают вероятность ошибок согласно ( 22) ( из-за уменьшения 1), т.е. проявляются диффузно. [39]
Такая диссоциация между прочно зафиксированными следами прежнего опыта и нестойкими следами памяти на текущие события отчетливо видна в приводимом ниже протоколе. [40]
Вторая группа фактов не подтверждает гипотезы о том, что следы памяти хранятся в корковых концах анализаторов. Интересны в этом плане данные, полученные Пенфильдом ( W. [41]
Очевидно, что необходим механизм, который бы тормозил все ненужные следы памяти. А так как ни человек, ни животное не знают, какая из многочисленной информации понадобится им в будущем, нецелесообразно отдавать этот механизм сознанию. [42]
На основе взаимодействия трех корковых функций выявляется процесс изменения состояния следов памяти во времени и при их закреплении. Таким образом, прочность следов памяти определяется числом накопленных отражений ( систем связей по смежности), объединенных между собой связями по сходству. [43]
 |
График зависимости относительного объема долговременной памяти от количества запоминаемой. [44] |
Взаимодействие вновь принятой и ранее поступившей информации приводит к интерференции следов памяти и в результате к торможению при заучивании. Тормозящее влияние предшествующих звеньев ряда на последующие называется проактивным торможением, последующих на предыдущие - ретроактивным. Наличие обоих видов торможения по отношению к средним членам ряда затрудняет их заучивание. Заучивание идет эффективнее, если способ предъявления информации соответствует преобладающему типу памяти обучаемого. [45]
Страницы: 1 2 3 4