Cтраница 3
Если нет стандартного учебного пособия, в котором отг ражено содержание программы, нужно комбинировать материал из разных книг. С этой целью прежде всего следует отметить в программе, в каких книгах имеется соответствующий материал. Но об одном и том же может быть сказано в разных источниках. Поэтому необходимо продумать, где материал лучше стыкуется с предыдущим и последующим. [31]
Существенное внимание при оценке уровня подготовки сотрудников охранной эирмы необходимо уделять содержанию программ их подготовки, переподготовки i повышения квалификации, соотношению теоретических и практических занятий. [32]
Принцип систематичности непоследовательности в условиях социалистической школы прежде всего реализуется в содержании программ и учебников. Разумеется, что при этом возможны различные варианты последовательности изучения темы, но неизменным остается сохранение логически стройного подхода к обучению. [33]
Основная программа очень короткая; она состоит из комментария ( краткого изложения содержания программы), описания массивов: X и У ( одномерные, соответствуют исходным данным), F и К ( соответствуют значениям функций и параметрам регрессии), А ( двумерный, соответствует расширенной матрице системы) и обращений к трем подпрограммам. Сначала вызывается подпрограмма для ввода данных, потом подпрограмма для расчета параметров регрессии и, наконец, подпрограмма для вывода выходной информации. Основная программа заканчивается оператором END. После выполнения этого оператора записанные ниже подпрограммы не транслируются и поэтому не выполняются. [34]
Рекламодатель не имеет права оказывать какого бы то ни было редакторского влияния на содержание программы. [35]
Проведение Дюпоном ближайшего выходного дня зависит от двух условий: состояния погоды и содержания программ телевидения. В число возможных вариантов входят рыбалка, просмотр телевизионных программ, посещение кинотеатра. На рыбалку он пойдет, если будет хорошая погода, причем независимо от содержания телепередач. Он останется дома, если погода будет плохой и если по телевидению будет показано что-нибудь интересное. [36]
ПМ на все виды испытаний изделий составляют одну, несмотря на то, что содержание программ и методик из видов испытаний различно, может быть неодинаковым их порядок согласования и утверждения. [37]
Здесь следует написать только инструкции к каждой программе в отдельности, без деталей, касающихся содержания программы. Одним из критериев оценки таких инструкций должна быть краткость изложения. [38]
Опытная проверка показывает, что время, затрачиваемое учащимися на усвоение одного и того же содержания программы, предъявляемой при различном объеме информационных кадров, существенно зависит от близости объема кадра к оптимальному. [39]
Вместо символов х с, указанных в-тексте некоторых сообщений, транслятор вставляет конкретное значение, определяемое содержанием программы. В качестве таких значений могут появляться имена файлов, записей, полей, номера уровней, операторы и так далее. [40]
В отличие от программ МИНИ, ИНТ, ЛИН, каждая из которых может быть аппаратурно-независимой, содержание программы ТРАН полностью определяется системой команд управления устройством отображения. [41]
Показаны основы для развития вычислительной техники в ВНР, описывается юль межправительственного соглашения в этом развитии, содержание Централь-юй программы развития вычислительной техники, принятой правительством ВНР. [42]
При буквенном обозначении команды мы будем опускать контрольный знак в тех случаях, когда он не влияет на содержание программы. [43]
Специалисты, создающие малые автономные программы для универсальных ЭВМ, используют в основном один тип документа - распечатку содержания транслированной программы на языке программирования. Когда вся программа разрабатывается одним человеком, способным охватить ее во всех деталях, он помнит назначение всех основных логических и вычислительных компонент программы. Поэтому отсутствие полной документации восполняется памятью разработчика, и при необходимости корректировки программы она производится тем, кто ее разрабатывал с использованием множества неформализованных деталей. Корректировка, доработка и модификация таких программ специалистами, не разрабатывавшими их, практически невозможны. [44]
Если проследить динамику изменения учебных знаний по электротехнике за несколько десятилетий, то окажется, что наибольшее количество вопросов содержания программ относится к материальным объектам, с которыми приходится иметь дело при практическом использовании электрических явлений. [45]