Cтраница 3
Представляется полезным придерживаться некоторой последовательности в дидактической подготовке содержания учебника. [31]
Оглавление дает достаточное представление о структуре - и содержании учебника. [32]
Ступенью абстракции может быть охарактеризовано, таким образом, актуальное содержание учебника, его формальный научный уровень. В обучении, однако, надо дать научно-дидактическое обоснование выбора именно данного формального научного уровня изложения в учебнике учебного содержания. [33]
Отмеченный процесс нашел свое отражение также и в изменении содержания учебников и учебных пособий, которые все глубже и полнее начинают отражать достижения современной науки. [34]
Авторы и редакция будут благодарны читателям за замечания по содержанию учебника. [35]
Авторы с благодарностью примут все замечания и пожелания по содержанию учебника, которые просят направлять по адресу: 113114, Москва, М-114, Шлюзовая наб. [36]
Авторы будут признательны за возможные замечания по совершенствованию структуры и содержания учебника, которые учтут при последующих изданиях. [37]
Авторы будут признательны читателям за критические замечания и пожелания по содержанию учебника. [38]
Представление о степени осознанности усвоения дает возможность заранее планировать в содержании учебника будущую степень осознанности деятельности учащимися. Можно принять, что три степени осознанности образуют шкалу интервалов и обладают свойством полной диагностичности как при определении целей обучения, так и при оценке знаний учащихся. [39]
Авторы будут признательны читателям за предложения по дальнейшему улучшению структуры и содержания учебника. [40]
Уже титульный лист Арифметики был своеобразным символическим наглядным пособием, отображавшим содержание учебника, что в известной степени облегчало школьникам усвоение математики, так как сам текст был написан трудным для детского понимания языком. Сама арифметика как наука была изображена в виде аллегорической женской фигуры со скипетром - ключом и державой, восседавшей на троне, к которому ведут ступени лестницы с последовательным перечислением арифметических действий: счисление, сложение, вычитание, умножение, деление. Трон был помещен в храме наук, своды которого поддерживают две группы колонн по четыре в каждой. Первая группа колонн имела надписи: геометрия, стереометрия, астрономия, оптика и покоилась на фундаменте, на котором был написан вопрос: Арифметика что дает. [41]
Авторы просят присылать им предложения и замечания, направленные на улучшение содержания учебника. Учебник предназначен для студентов и аспирантов вузов, он может оказаться полезным инженерам и научным работникам, разрабатывающим современные системы управления. [42]
Помещенные в конце книги именной и алфавитно-предметный указатели способствуют лучшему усвоению содержания учебника, и автор рекомендует читателям возможно шире использовать эти указатели. [43]
Автор будет глубоко признателен читателям за предложения и замечания по улучшению содержания учебника. [44]
Авторы с благодарностью примут замечания и пожелания, направленные на улучшение содержания учебника. [45]