Cтраница 1
Современные специалисты в области деловой этики исходят из того, что экономическая жизнь слишком сложна и многогранна, затрагивает личные и совокупные интересы и мотивы слишком большого числа людей, чтобы к ней можно было подходить с единой и универсальной шкалой оценок, с позиций только добра или зла. Применительно к сфере предпринимательства и деловой жизни, как и к политике, социальным отношениям и даже к религиозной истории нельзя дать однозначного заключения об абсолютной предпочтительности одних типов поведения и организации и абсолютной недопустимости других. Альтруизм и эгоизм, гуманное и антигуманное, общественное и антиобщественное столь тесно переплетены в деловой жизни, что, по мнению канадского ученого ДБрейбру-ка, о ней можно судить лишь как о неком конкретном среднем типе нравственного поведения. Брейбрук в своей известной работе Этика в мире бизнеса, оценка поступков с сфере деловой жизни возможна не с однозначных позиций абсолютного добра или зла, а как совокупность эгоистических и альтруистических тенденций. [1]
Современный специалист в области газовой динамики и прикладной математики обязан владеть основными методами и понятиями математического моделирования. [2]
Современный специалист в области химии, биохимии и химической технологии должен уметь провопить как натурные, так и вычислительные эксперименты - исследование реального явления или процесса на ЭВМ с использованием математической модели. [3]
Современный специалист обязан быть всегда готовым к действиям в неожиданной ситуации, способным воспринять ее не как чрезвычайное происшествие, а как вполне естественное положение вещей, когда требуется мгновенная мобилизация всех ресурсов опыта и знания. [4]
Современный специалист среднего технического звена должен владеть основами общего машиноведения, чтобы правильно использовать машины и механизмы, чтобы правильно решать вопросы технологии, механизации и автоматизации производственных процессов, иначе говоря, хорошо разбираться в машинах и механизмах. [5]
Современному специалисту нужны высокие личностные качества не только из-за необходимости обращаться с людьми, но и в связи с повышенной нагрузкой, возникающей в контакте с новой техникой: ответственность, воля, чувство долга - эти и другие качества личности требуются повсюду. [6]
Каждый современный специалист должен знать способы ведения бизнеса с использованием Интернет и владеть инструментарием, позволяющим создавать представительства различных видов. [7]
Деятельность современного специалиста, занимающегося вопросами геологии и разработки месторождений полезных ископаемых, всегда в той или иной степени будет связана с решением правовых вопросов недропользования. Цель учебника - ознакомить студентов с теоретическими основами горного права, нормами и институтами современного законодательства о недрах, которые, безусловно, будут полезны им в повседневной работе. [8]
Большинство современных специалистов считают, что течение Пуазейля является просто неустойчивым при Re ReKp. [9]
Обучение современного специалиста по микропроцессорной технике является одной из актуальных проблем в нашей стране. Организуются классы обучения программированию на основе мккроЭВМ [3], создано немало автоматизированных обучающих систем, используются микроЭВМ в учебных заведениях страны. [10]
Подготовка современного специалиста по проектированию и применению микропроцессорных систем должна проводиться с помощью интенсивных специальных курсов. В связи с этим предлагается создать специальные демонстрационно-испытательные кабинеты ( ДИК), оснащенные комплексом вычислительных машин, объединенных в локальную сеть, и пакетами прикладных программ. [11]
Именно поэтому современный специалист должен владеть теоретическими знаниями в области информатики и практическими навыками использования вычислительной техники, техники связи и других средств управления. [12]
Следовательно, современный специалист в период обучения в вузе должен получить и усвоить огромную массу информации, научиться свободно пользоваться математическим аппаратом для решения сложных задач в повседневной практической деятельности. Осуществлять эту задачу необходимо путем совершенствования учебного процесса, повышения эффективности использования учебного и внеучебного времени и осуществления оперативного управления учебным процессом. [13]
Именно поэтому современный специалист должен владеть теоретическими знаниями в области информатики и практическими навыками использования вычислительной техники, техники связи и других средств управления. [14]
Однако часть современных специалистов трактуют организацию как довольно консервативную систему, развитие которой не связано с моделями индивидуальной адаптации к динамике внешней среды. Открытие феномена консерватизма связано с эмпирическими исследованиями А. Он показал, что все обследуемые им американские. В связи с этим доминирующая роль менеджера в определении будущего организации была поставлена под сомнение. [15]