Cтраница 2
Системный подход обязывает современного специалиста понимать, что ни один природный ресурс или объект не используется и не охраняется независимо от другого. Ошибки в использовании одного какого-либо ресурса непременно ведут к негативным последствиям для многих других ресурсов и природных систем. Так, использование воды и водных объектов теснейшим образом связано с рациональным использованием и повышением продуктивности почвенных угодий, а непродуманное ускоренное уничтожение лесов имеет комплексные природоразрушающие последствия: нарушение водного режима, эрозия почв и снижение их плодородия, ухудшение климатических характеристик в пределах значительных регионов. И наоборот, всемерное сбережение лесов, их воспроизводство фактически равнозначны комплексной охране окружающей среды. [16]
Требования к личности современного специалиста составляют сложный комплекс, свидетельствующий об особых трудностях и многообразии профессиональной подготовки. Модель такой подготовки - это совокупность компонентов, организованная в системно-динамическом плане на основе психолого-педагогических положений и ранее известных данных об этом процессе. Подготовка к профессии начинается в условиях перехода абитуриента из школы в вуз еще в процессе самоподготовки старшеклассника, выбравшего данную профессию. [17]
И, конечно, современный специалист - это человек высокой культуры, широкой эрудиции, в общем, это настоящий интеллигент нового, социалистического общества. [18]
Одно из главных свойств современного специалиста - это развитые умения и навыки управления воспитанием и обучением, которые в свою очередь предполагают у него наличие хорошо развитых коммуникативных способностей. Последние же включают в себя высокую общую и специальную речевую культуру, навыки практической психологии по осмысленному восприятию другого человека и быстрому пониманию круга его устремлений и интересов. [19]
Наряду с фундаментальностью образования для современного специалиста большое значение имеет умение эффективно применять результаты физических исследований для ускорения научно-технического прогресса. [20]
Представляет интерес тот факт, что современные специалисты имеют очень мало опорных пунктов для синтеза новых психофармакологических средств. Согласно распространенному мнению, и впредь будут преобладать препараты, создаваемые на основе классов веществ, успешно зарекомендовавших себя на практике, например таких, на основе которых получены фенотиа-зин, бутирофенон, бензофенон и производные индола. На передний план выступает тенденция разработки лекарств специфического действия. Однако целенаправленный синтез специфически действующих психотропных средств станет актуальным, вероятно, лишь в 1980 - 1990 гг., когда будут получены новые результаты в области биохимии психозов. В связи с этим рассчитывать на появление новых лекарств для лечения депрессий, страхов и состояний напряженности, а также для управления такими процессами, как утомление, изнурение, отдых, настроение, творчество, можно не раньше конца 80 - х годов. [21]
Ускорение научно-технического прогресса ведет к подготовке современного специалиста, владеющего марксистско-ленинским мировоззрением, совокупностью научных знаний, творчески и самостоятельно решающего сложные вопросы. [22]
Суммируя вышесказанное, можно утверждать, что современные специалисты по техническому анализу не могут дать сколько-нибудь внятной, научно обоснованной интерпретации такому важнейшему показателю, как объем торгов. Соответственно перед нами стоит следующая задача: опираясь на МВРА, дать объему надлежащее истолкование и объяснение. [23]
Как одну из важнейших составляющих процесса подготовки современного специалиста мы рассматриваем работу студенческих научных обществ. Ведущие профессора, преподаватели, ученые вузов стараются привить студентам вкус к научной работе, отобрать своих учеников еще на студенческой скамье. [24]
Смена специализации лежит в основе инженерной деятельности современного специалиста. Ведь смена специализации означает переход инженера от одного к другому техническому объекту в рамках собственной специальности. А такой переход совершается любым инженером при обновлении техники. [25]
Конечно, знание основных коцепций синергетики необходимо современному специалисту, но для практических целей полезней не углубление философской рефлексии, а развитие нелинейной интуиции. [26]
Конечно, знание основных концепций синергетики необходимо современному специалисту, но для практических целей полезней не углубление философской рефлексии, а развитие нелинейной интуиции. [27]
Одной из важнейших проблем, которую приходится решать современным специалистам в области взаимоотношений бизнеса и общества, является проблема регуляции этих взаимоотношений. Задачи контроля за сферой бизнеса состоят в том, чтобы свести к минимуму ущерб, наносимый деятельностью свободных предпринимателей социальной и природной среде. Однако среди специалистов-теоретиков и предпринимателей нет единой точки зрения на необходимость внешнего контроля, направленного на коррекцию нравственности и социальной ответственности, то есть непосредственного контроля за бизнесом со стороны общества. [28]
Я лично считаю, что такая трактовка дает современному специалисту по кибернетике ключ к более глубокому исследованию проблемы памяти, которая рассматривается в этой книге в другом разделе. Далее, хотя Лейбницу не удалось создать релятивистскую логику, его философские взгляды на проблему восприятия ( являющуюся одним из важнейших вопросов кибернетики) примерно на три столетия опередили его эпоху. Ведь только с появлением работ Уайтхеда ( Whitehead) в нашем веке был обоснован взгляд, что некоторый объект, не обладающий сам по себе сознанием, в состоянии реагировать в определенном смысле на связанные с ним события. [29]
Практика работы в вузе, изучение передового педагогического опыта подготовки современного специалиста позволяют нам сделать вывод о том, что в процесс познания должны быть привнесены современные информационные технологии, внедряемые на базе адекватных информационных ресурсов тренажерной среды. [30]