Cтраница 3
Как мы показали в 6 - й главе, конечной целью любого бизнесмена является отнюдь не производство товара, но получение прибыли. Товар вторичен, он только способ достижения цели. Как мы показали, эволюция товара привела к созданию идеального товара - брэнда, то есть абстрактного образа, чистого отражения в сознании человека. [31]
Метод - это путь, способ достижения цели, исходящий из знания наиболее общих закономерностей. [32]
В самом начале этой главы отмечалось, что в исследовании операций цель, целевая функция носит экзогенный характер. В результате исследования операции выбирается способ достижения цели - стратегия. Рассмотрим снова задачу о распределении удобрений. Мы использовали критерий ( см. (2.7)), который является, по существу, комбинацией двух критериев: суммарной стоимости продукции и затрат на ее производство. Естественное стремление исследователя операций - найти такую стратегию, которая максимизирует доход ( суммарную стоимость продукции) и минимизирует затраты. [33]
В самом общем виде процесс управления представляется как совокупность действий особого органа организации, ориентированных на изменение существующего состояния организации или ее части в направлении достижения целей и баланса организации с внешней средой. В эту совокупность действий входит тщательная разработка способов достижения целей, промежуточных эталонов и выделения базисных точек - контролируемых параметров, без воздействия на которые неэффективна или невозможна реализация способов достижения целей. [34]
Альтернативные ( взаимоисключающие) варианты решения - средство достижения цели. Решения принимаются обычно в условиях, когда существует более одного способа достижения цели; если линия поведения одна, то выбора нет и нет необходимости принимать решения. [35]
На практике применяется стратегическое, долгосрочное, краткосрочное и текущее планирование. Каждое из них имеет свои формы и методы увязки ресурсов и способов достижения целей и расчета показателей. Они являются предметом рассмотрения одной из ведущих отраслей знания экономической науки - Прогнозирование и планирование экономической деятельности. В нашем случае планирование будет рассмотрено только с точки зрения его роли и значения в деле развития экономики предприятия в условиях рынка как средства, позволяющего найти наиболее эффективные пути увязки и развития возможностей предприятия со спросом и предложением на товары или услуги, производимые им, реализации принятой стратегии. [36]
Процесс принятия решения имеет место тогда, когда существует более одного способа достижения цели. Если есть только одно очевидное решение, то выбора нет, и это решение должно быть реализовано. В большинстве случаев имеется несколько вариантов решений с различными вероятностями успеха, которые не всегда могут быть известны. Именно по этим причинам решение обычно сопряжено с неясностью и неопределенностью. [37]
Определение метода обучения во многом повторяет уже рассмотренную нами дефиницию метода исследования. Под методами обучения ( дидактическими методами) часто понимают совокупность путей, способов достижения целей, решения задач образования. [38]
Задачей поиска альтернатив является формирование возможных вариантов решения проблемы планирования, т.е. достижения требуемых значений целевых параметров инноваций. Каждый из вариантов плана ориентирован на установленные цели и отличается от других составом мероприятий ( способов достижения целей), требуемыми ресурсами, сроками осуществления и исполнителями. [39]
Формулировка цели должна содержать не только определение конечного результата, которого следует достичь, но и средства его достижения. Как правило, цель формулируется в виде иерархии параметров: каждый следующий уровень содержит перечень средств или способов достижения вышестоящей цели. [40]
При выполнении специалистами задачи возникает необходимость в самоорганизации восприятия, внимания, памяти, воображения, мышления, в активизации опыта и имеющихся навыков. Это достигается воспроизведением и дополнительным обдумыванием задачи, постановкой и формулированием вопросов, анализом хода работы, четким представлением способов достижения цели. [41]
Магия имеет нечто общее с наукой в том смысле, что она всегда направлена к определенной цели, порождаемой биологической и духовной природой человека. Искусство магии всегда подчинено практическим целям; как и любое другое искусство или ремесло, она обладает некоторой концептуальной основой и принципами, система которых определяет способ достижения целей. [42]
В самом общем виде процесс управления представляется как совокупность действий особого органа организации, ориентированных на изменение существующего состояния организации или ее части в направлении достижения целей и баланса организации с внешней средой. В эту совокупность действий входит тщательная разработка способов достижения целей, промежуточных эталонов и выделения базисных точек - контролируемых параметров, без воздействия на которые неэффективна или невозможна реализация способов достижения целей. [43]
Каждый человек сопоставляет свои потребности и возможности их удовлетворения, при этом возможности часто неясны и труднореализуемы. Далее, человек способен представить себе результат и способы его достижения. Во многих случаях способ достижения цели основан на использовании совместных усилий нескольких или многих людей, поскольку большинство потребностей не могут быть реализованы одним человеком без участия других действующих индивидов. Еще в первобытном обществе, когда деятельность людей не отличалась разнообразием ( рыболовство и охота), в ходе повседневной практики стала четко осознаваться потребность в совмещении усилий ради выживания племени. [44]
Итак, на первом занятии создается необходимая установка на качество моделирования, на характер деятельности и тип ее ориентировочной основы. Структурно-геометрическая сторона моделирования, выступающая на первом занятии как единственно определяющая учебную деятельность, в дальнейшем будет включаться в более сложные отношения с другими действиями, но она все равно останется основной, системообразующей. Главное достоинство такого опосредствованного способа достижения цели заключается в том, что на первом занятии студенты строят форму, ищут геометрические параметры, определяют пространственные характеристики. Эти качества при моделировании технических структур являются доминирующими, и их первоочередное выявление отличает конструктивный подход от других видов графической деятельности. [45]