Общественная среда
Cтраница 3
Индивидуальность человека формируется на основе унаследованных задатков в процессе воспитания и обучения, под влиянием социальных условий и общественной среды, в которой живет, воспитывается и работает человек, а также в процессе самовоспитания, играющего огромную роль в развитии индивидуальности человека. [31]
В результате материалисты оказывались в порочном кругу: общественная среда определяет общественное мнение, а общественное мнение детерминирует общественную среду. [32]
Выработав эти идеи, они их распространяют, меняют общественное мнение, а вслед за этим происходит изменение и общественной среды. [33]
Даже когда французские материалисты утверждали, что общественная среда определяет общественное мнение, они одновременно исходили из того, что сама эта общественная среда детерминирована общественным мнением. [34]
Но плодовитость еще не определяет валовой рождаемости, поскольку последняя в очень значительной степени зависит от уровня брачностн - в той или иной общественной среде. [35]
 |
S, Время приобретения и срок службы книг.| Распространенность книг и икон в семьях рабочих и служащих к началу 1924 г. [36] |
Если распространенность книги в данной среде можно без большой погрешности принять за мерку ее культурности, то не менее показательной меркой культурной отсталости всякой общественной среды в паше время может служить степень распространения в ней таких пережитков идолопоклонства, как икона. [37]
Ареной закона конкуренции становится все общественное производство, источником саморазвития - постоянное возникновение и разрешение противоречия между необходимостью максимальной самореализации человека во имя выживания и сопротивлением общественной среды этому естественному проявлению. В ходе развертывания научно-технического прогресса противоречие разрешается, чтобы возникнуть вновь и разрешиться на новой ступени общественного развития. [38]
Ареной закона конкуренции становится все общественное производство, источником саморазвития - постоянное возникновение и разрешение противоречия между необходимостью максимальной самореализации человека во имя выживания и сопротивлением общественной среды этому естественному проявлению. [39]
Общее и личное не противоречат, а дополняют друг друга в обучении и профессиональной подготовке: Личное, индивидуальное наиболее плодотворно развивается и формируется в условиях общественной среды - в коллективе и для коллектива. В то же время обучение в высшей школе требует определения путей индивидуальных самостоятельных поисков знаний, развития личности на основе сочетания коллективных и индивидуальных форм работы. [40]
Корнай, наличие, характер и роль бюджетного ограничения в принятии решений - это не аксиома экономической теории, а вопрос практики, продукт исторического развития и общественной среды, в которой действуют рыночные субъекты. [41]
В практическом плане цели и задачи связей с общественностью - это активные действия, направленные на достижение доброжелательного общественного мнения в отношении деятельности предприятия, сохранение его положительной репутации в соответствующей общественной среде, создание у работников предприятия чувства ответственности и заинтересованности в делах. [42]
Напомню, что у домарксистских материалистов получалось, что общественная среда ( т.е. социальная реальность) определяла общественное мнение ( т.е. социарное сознание), а последняя, в свою очередь, определяла общественную среду. [43]
Однако, чтоб не впасть в субъективизм, следует отметить, что социологией жизни берется не просто сознание и поведение, а в конкретных социально-экономических, социально-политических и социально-культурных условиях, олицетворяющих влияние всех видов общественной среды: макро -, мезо - и микросреды. [44]
Возникновение экспериментальной педагогики послужило важным импульсом развития науки о детях - педологии, которая представляла собой синтез психологических, биологических и социологических знаний о развитии ребенка и основывалась на представлении о нем как о субъекте, судьба которого предопределена наследственностью и влиянием общественной среды. Необходимо лишь изучить и измерить оба эти фактора, чтобы направить воспитание в нужное русло. [45]
Страницы: 1 2 3 4