Cтраница 4
Изучая химию, учащиеся должны понимать значение периоди - lecKoro закона и периодической системы элементов Д. И. Менде-геева для развития науки и производства; понимать идею матери-ьльного единства химических элементов и веществ, переход коли - [ ественных изменений в качественные, внутреннюю противоречи-юсть в строении атомов элементов, значение этих противоречий ( ля химических превращений веществ. Эти требования определя-этся необходимостью формирования диалектико-материалистичес-ого мировоззрения учащихся при изучении периодического зако - ia Д. И. Менделеева, который представляет для этого богатый татериал. На основе изучения творческой деятельности Д. И. Менде - [ еева у учащихся должны формироваться уважение к труду ченого, чувство патриотизма и национальной гордости. [46]
Все содержание темы Периодический закон и периодическая система химических элементов Д. И. Менделеева состоит как бы из двух тесно переплетающихся крупных блоков информации, связанных между собой четко выраженными причинно-следственными связями: сведений о периодическом изменении свойств химических элементов и веществ в зависимости от возрастания атомных масс элементов и сведений о строении атомов элементов. Вскрытие причинно-следственных связей между этими блоками, зависимости первого блока от второго - в этом и заключается главная образовательная задача изучения темы. [47]
Конденсация различных одноядерных ок-сокомплексов приводит к анионам соответствующих гетеропо-ликислот. О строении атома элемента 105 см. разд. [48]
Если лаборатория располагает соединениями рения, опыты проводят также с ними и сравнивают химические свойства рения и марганца. О строении атома элемента 107 см. разд. [49]
Учение о строении атомов в настоящее время настолько тесно слилось с периодическим законом, что трудно определить, какое из этих двух начал в большей степени влияет на другое. Периодический, закон позволил при рассмотрении строения атомов элементов делать широкие обобщения и прогнозы; с другой стороны, сущность периодичности свойств элементов нашла объяснение с точки зрения строения атомов. [50]