Cтраница 2
Дайте характеристику отраслевой - предметной структуры производства, сформировавшегося в период экономической реформы. [16]
Вычленение объективного содержания, совершающееся посредством схематизации предметных структур практики, обеспечивает объективность человеческого знания. Предметные структуры оказываются особым инструментом, с помощью которого осуществляется поиск объективных закономерностей. При этом объектом научного знания становится не только то, что непосредственно освоено человеческой практикой. Теоретические схемы обобщают потенциально бесконечный класс эмпирических ситуаций и могут служить основанием для новых экспериментальных действий. Кроме того, познавательная деятельность, осуществляемая на теоретическом уровне, имеет относительно самостоятельный характер и может вести к построению теоретических схем, позволяющих создать качественно новые предметные структуры деятельности. [17]
В результате отношения величин, фиксированные на определенной предметной структуре, отображаются. Эта абстрактная: дей-ствительность представляет собой особую реальность, самостоятельный научный предмет, отрывающийся от конкретных предметных структур и изображающий закон природы или форму его проявления. Конструируемые при этом онтологические модели могут на первых порах не затрагивать картину мира и не зависеть оп.нее. Но в дальнейшем они оказывают на нее существенное влияние. [18]
Но и эти формы активности опираются на создание предметных структур п носят целенаправленный характер. [19]
Эмпирические подходы структурализма анализируют элементы текста как таковые, как некую предметную структуру ( синтактика), не затрагивая заключенного в произведении культурного смысла ( семантика), социального контекста. [20]
Совокупности абстрактных объектов, поставленных в определенные отношения, снятые с предметных структур практики, представляют собой абстрактно-теоретические схемы. Объекты научного знания представлены в виде таких схем, к которым непосредственно отнесены теоретические высказывания и математические уравнения. С экспериментом непосредственно связаны схемы эмпирического уровня, возникающие в процессе практического выявления взаимоотношений и свойств реальных обък-тов. Переход к схемам частнотеоретического и фундаментального уровня сопровождается введением новых абстрактных объектов на основе схематизации процедур оперирования с абстратными объектами нижележащего уровня. Обобщение такого рода представляет собой конструктивный процесс, осуществляемый в ходе практического освоения окружающего мира. [21]
Расчленение деятельности на объектную и субъектную составляющие ( то есть на предметную структуру практики и действия субъекта) оказывается крайне плодотворным для решения вопроса о сущности инженерной деятельности и об особенностях технического знания, обслуживающего инженерную практику. Цели инженерной деятельности с первых шагов ее возникновения связаны с организацией и воспроизводством устоявшихся чрорм предметной деятельности, проектированием и практическим созиданием новых ее видов, так что внешние функции инженерной деятельности определены задачами организации технической ( технологической) стороны производственного процесса. [22]
Статья посвящена анализу темпов роста машиностроительного производства и сдвигов в его отраслевой и предметной структуре. Рассмотрены межотраслевые соотношения и взаимосвязи внутри машиностроения, между машиностроением и другими отраслями промышленности, а также экономические пропорции в развитии машиностроения. [23]
Существенными признаками деятельности являются наличие сознательной - цели и предметный характер действия, то есть построение и использование субъектом деятельности предметных структур, опосредующих достижение цели. Непосредственная цель деятельности определяет ее строение21, точнее, строение ее предметной структуры. В этом смысле деятельность представляет собой подобие машины, так как все действия внутри нее строго регламентированы целью, и если требуемые условия имеются в наличии, то осуществление деятельности с необходимостью ведет к достижению намеченного результата. Для организации и осуществления актов деятельности первостепенное значение имеет техническая сторона, то есть способ организации ее предметной структуры. [24]
В таком аспекте методологическая функция общей дидактики заключается в установлении дидактических закономерностей, проявляющихся во всех дидактических процессах, независимо от области, ступени и предметной структуры, и воздействующих на все эти процессы. [25]
Если рецептурные предписания могут осваиваться в рамках как научного, так и мифологического стиля мышления, то несколько иначе обстоит дело с представлениями, возникающими в процессе схематизации конкретных предметных структур практики, в особенности, когда ставится вопрос о количественных пропорциях, характеризующих те или иные устройства. [26]
Предметная структура, при которой основные цехи предприятия и их участки строятся по признаку изготовления каждым из них либо определенного изделия, либо какой-либо его части ( узла, агрегата), либо определенной группы деталей. Предметная структура преимущественно применяется в механических и сборочных цехах заводов крупносерийного и массового производства, где организуется несколько предметных механических и сборочных цехов или предметных участков. [27]
Вычленение объективного содержания, совершающееся посредством схематизации предметных структур практики, обеспечивает объективность человеческого знания. Предметные структуры оказываются особым инструментом, с помощью которого осуществляется поиск объективных закономерностей. При этом объектом научного знания становится не только то, что непосредственно освоено человеческой практикой. Теоретические схемы обобщают потенциально бесконечный класс эмпирических ситуаций и могут служить основанием для новых экспериментальных действий. Кроме того, познавательная деятельность, осуществляемая на теоретическом уровне, имеет относительно самостоятельный характер и может вести к построению теоретических схем, позволяющих создать качественно новые предметные структуры деятельности. [28]
При предметной структуре основные цехи предприятия, их участки строятся по признаку изготовления каждым из них определенного изделия либо какой-нибудь из его частей ( узла, агрегата) или группы деталей. Предметная структура преимущественно применяется в цехах заводов крупносерийного и массового производства. Примером предметной структуры основных цехов автомобильного завода могут служить цехи по изготовлению двигателей, шасси, коробок передач, кузовов. [29]
Предметная структура характеризует количественные соотношения в производстве отдельных видов изделий, являющихся основной продукцией соответствующих отраслей. Изменения в предметной структуре важнейших видов изделий определяют тенденции и направления совершенствования внутриотраслевой структуры продукции. [30]