Cтраница 3
Механизм воздействия практики на науку, обнаруживший себя в XV-XVI столетиях, действует и в современный период. Как и прежде, практика создает предметные структуры с определенным целевым назначением. При этом она не всегда руководствуется научным знанием, и в некоторых случаях удовлетворяется частными эмпирическими сведениями и эмпирическими зависимостями. Исследование взаимоотношений предметов, вовлеченных в предметную структуру деятельности ( схематизация предметной структуры практики), приводит к формированию новых научных дисциплин. Так, большие системы начали создаваться практически под воздействием внешних потребностей. [31]
Однако по мере дифференциации деятельности, развития и усложнения ее предметных структур возникла потребность в специалистах, способных проектировать производственные процессы, то есть умеющих построить и использовать соответствующие объектные структуры для получения намеченных результатов. При этом ремесленное производство, получившее широкое развитие уже в рабовладельческих государствах, само по себе инженерную профессию не порождает. Объяснение этому обстоятельству можно найти в том, что в ремесленном производстве средства труда находятся в руках непосредственного производителя, и он сам занимается организацией и выполнением работ. Зато фигура инженера появляется там, где производимые работы по своему характеру не могут быть осуществлены одним человеком, а требуют кооперации разных работников. Здесь возникает необходимость в человеке, хорошо знающем техническую сторону дела, способном управлять ходом работ и контролировать процесс изготовления продукта в соответствии с задуманным проектом. [32]
Существенными признаками деятельности являются наличие сознательной - цели и предметный характер действия, то есть построение и использование субъектом деятельности предметных структур, опосредующих достижение цели. Непосредственная цель деятельности определяет ее строение21, точнее, строение ее предметной структуры. В этом смысле деятельность представляет собой подобие машины, так как все действия внутри нее строго регламентированы целью, и если требуемые условия имеются в наличии, то осуществление деятельности с необходимостью ведет к достижению намеченного результата. Для организации и осуществления актов деятельности первостепенное значение имеет техническая сторона, то есть способ организации ее предметной структуры. [33]
С содержательной стороны предписание является своеобразным отображением предметных действий, при рассмотрении которых необходимо принять во внимание следующее важное обстоятельство. Движения естественных органов человека, осуществляемые в актах деятельности, всегда отнесены к некоторой предметной структуре. Вне связи с объектами деятельности они вообще теряют всякий смысл и значение. Поэтому в предписаниях к деятельности в той или иной форме находят отражение взаимосвязи и взаимодействия предметов, складывающиеся в актах деятельности. [34]
В результате отношения величин, фиксированные на определенной предметной структуре, отображаются. Эта абстрактная: дей-ствительность представляет собой особую реальность, самостоятельный научный предмет, отрывающийся от конкретных предметных структур и изображающий закон природы или форму его проявления. Конструируемые при этом онтологические модели могут на первых порах не затрагивать картину мира и не зависеть оп.нее. Но в дальнейшем они оказывают на нее существенное влияние. [35]
Тем не менее практическое знание не ограничивается ни перечислением трудовых приемов, ни технологической рецептурой. Как уже указывалось, предписания могут усваиваться и осуществляться лишь постольку, поскольку они отнесены к соответствующей предметной структуре. Процесс построения объектной структуры деятельности также может быть описан через ряд предписаний, как и любой производственный процесс. Поэтому знания о действиях всегда дополняются знаниями об объектах деятельности, о той предметной ситуации, в которой совершаются действия. Иначе говоря, предписания дополняются описаниями объектов. [36]
При предметной структуре производства каждый цех изготовляет один или несколько видов продукции или определенные части их. Так, например, на кислородном заводе в кислородном цехе производится только кислород, а в цехе сосудов Дюара - несколько типов сосудов. Предметная структура позволяет углубить специализацию производства, создает более благоприятные условия для внедрения новой техники, применения механизации и автоматизации, типизации технологических процессов и использования прогрессивных методов обработки и повышения качества продукции. [37]
Предметная структура имеет большие преимущества. Она упрощает и ограничивает формы производственной взаимосвязи между цехами, сокращает путь движения деталей, удешевляет межцеховой и цеховой транспорт, сохраняет производственный цикл. Предметная структура цехов позволяет расставлять оборудование по ходу технологического процесса, применять высокопроизводительные станки, инструменты, штампы, приспособления. [38]
При предметной структуре основные цехи предприятия, их участки строятся по признаку изготовления каждым из них определенного изделия либо какой-нибудь из его частей ( узла, агрегата) или группы деталей. Предметная структура преимущественно применяется в цехах заводов крупносерийного и массового производства. Примером предметной структуры основных цехов автомобильного завода могут служить цехи по изготовлению двигателей, шасси, коробок передач, кузовов. [39]
Его сторонники проводят исследования элементов текстов как некой предметной структуры, а не пластов сознания, через которое осуществляется восприятие произведения. Основной интерес они проявляют к синтактике, оставляя в стороне вопросы истории, социального контекста и выявления реального содержания художественного текста. [40]
Важно только подчеркнуть, что это свойство фиксируется субъектом операционально, через формы предметной практики. Оно обнаруживает себя посред - ством функционирования тел в рамках предметных структур, создаваемых субъектом. Тогда становится возможной постановка вопроса: при каких условиях уравновешиваются тяжести. [41]
Формирование этой среды начинается с объектных ( предметных) структур практики, складывающихся в процессе осуществления актов предметной активности. Взаимодействие предметов в этих структурах становится центральным звеном практического действия, обеспечивающим требуемый результат. Предметный характер деятельности выражается в этой связи не в самом факте использования тех или иных орудий, но в отборе, совершенствовании и целенаправленной организации предметных структур действия. [42]
Сознание субъекта есть тот элемент, который, вырастая из действий над объектной структурой и соединяясь с ними, превращает их в деятельность. Зарождение же сознания, по крайней мере, на первых этапах развития человеческого общества, связано с регистрацией многообразных и нередко сложных связей между действием и результатом в условиях, когда действия субъекта все более опосредуются предметной структурой практики, все в большей степени становятся действиями над этой предметной структурой. В рамках рассматриваемых представлений постановка вопроса о том, что возникает раньше - сознание или деятельность, лишается смысла. Сознание является необхо: димым конституирующим признаком деятельности. Возникновение сознания и возникновение деятельности представляет собой в сущности один и тот же процесс, рассматриваемый с разных сторон. Противопоставление сознания и деятельности может возникнуть вследствие разграничения внешнего и внутреннего, то есть действий, совершаемых субъектом, и психических процессов, сопровождающих эти действия. Рассмотрение деятельно сти как единства внутреннего и внешнего снимает эт проблему. Внешняя активность, не имеющая сознательного характера, не является деятельностью. [43]
Сознание субъекта есть тот элемент, который, вырастая из действий над объектной структурой и соединяясь с ними, превращает их в деятельность. Зарождение же сознания, по крайней мере, на первых этапах развития человеческого общества, связано с регистрацией многообразных и нередко сложных связей между действием и результатом в условиях, когда действия субъекта все более опосредуются предметной структурой практики, все в большей степени становятся действиями над этой предметной структурой. В рамках рассматриваемых представлений постановка вопроса о том, что возникает раньше - сознание или деятельность, лишается смысла. Сознание является необхо: димым конституирующим признаком деятельности. Возникновение сознания и возникновение деятельности представляет собой в сущности один и тот же процесс, рассматриваемый с разных сторон. Противопоставление сознания и деятельности может возникнуть вследствие разграничения внешнего и внутреннего, то есть действий, совершаемых субъектом, и психических процессов, сопровождающих эти действия. Рассмотрение деятельно сти как единства внутреннего и внешнего снимает эт проблему. Внешняя активность, не имеющая сознательного характера, не является деятельностью. [44]
Рассмотренные случаи относятся к ситуативным действиям, совершаемым в состоянии аффекта. Однако и сознательно целенаправленное поведение, складывающееся из ряда последовательных действий, не теряет иногда своего ситуативного характера. Планирование действий, осуществляемое при целенаправленном поведении, лишь по внешней видимости напоминает планирование деятельности. Если планирование деятельности означает построение предметной структуры, обеспечи-ва-ющей достижение цели за счет связи ее элементов, то планирование поведения означает лишь предвидение возможных будущих ситуаций и проигрывание различных поведенческих действий в этих ситуация в зависимости от мотивов, целей, внутренних установок. [45]