Cтраница 1
Психологическая структура - это строение и свойство тех психологических факторов, которые действуют в условиях выполнения задачи работником при определенной организации трудового процесса. Чтобы достичь нужного результата, каждая трудовая деятельность должна характеризоваться определенной - психологической структурой. Целенаправленной эта психическая структура: является постольку, поскольку она вытекает из постановки задачи и меняется в соответствии с ней. Во всяком случае можно-говорить о наличии такого количества психологических структур, сколько имеется классов задач. [1]
Психологическая структура и регуляция трудовой деятельности, следствием которой при правильном исполнении деятельности является желаемый результат, лучше всего выявляются при сопоставлении с неправильным исполнением деятельности и нежелательным результатом. [2]
Психологическая структура трудовой деятельности и ее динамика - это основная проблема исследования, имеющая значение как для эффективности самого производства, так и для психологии труда. Хотя постановка вопроса о психологической структуре трудовой деятельности имеет в высшей степени теоретический характер, она дает ключ к решению практических задач, которым, принадлежит будущее. Развитие методов повышения квалификации и обучения, интерпретация показаний приборов, повышение эффективности и гуманизация систем человек - машина, конструирование машин, выполняющих ряд человеческих функций, требуют глубокого понимания психологической структуры трудовой деятельности. [3]
Психологическая структура трудовой деятельности, следовательно, не идентична связанному с задачей актуальному переживанию во время этой деятельности. Из этого следует, что лишь в особых случаях ее можно адекватно понять и полностью исследовать с немощью вербальньвьметодов исследования. [4]
Исследование психологических структур и способов регуляции различных видов трудовой деятельности как предмет теоретической психологии труда и инженерной - психологии находится в начальной стадии длительного и сложного пути. [5]
Особенности психологической структуры деятельности оператора химико-технологических процессов требуют иного подхода к моделированию - такого, который в некоторой степени использовал бы преимущества схематического и имитационного подходов, но при этом преследовал бы цель создания максимального психологического подобия деятельности на обучающем устройстве и в реальных условиях. Реализовать метод психологического подобия было затруднительно ввиду технической сложности имитации управляемых объектов в лабораторных условиях. Применение аналоговых и цифровых вычислительных машин ( АВМ и ЦВМ) в сочетании с соответствующими средствами отображения информации и органами управления позволяет в эксперименте воспроизвести деятельность оператора во всей ее реальной сложности и полноте. [6]
В психологической структуре личности все сложно взаимосвязано и, как правило, развитие каких-то одних компонентов компенсирует недостаток чего-то другого. Поэтому число вариантов сильного и слабого руководителя практически равно бесконечности. [7]
Так, психологическая структура личности позволяет рассмотреть ее составляющие и их влияние на проявление активности личности, от которой во многом зависит деловая успешность любого специалиста. Изучая особенности общения, слушатели знакомятся с понятием установка и узнают о влиянии установок на усвоение новой информации и на отношение к окружающему. [8]
Итак, психологическая структура трудовой деятельности охватывает регулятивно действующие психические процессы и содержание памяти. [9]
Главными компонентами психологической структуры является проект программы действия и контрольные процессы по типу обратной связи. Проект программы действия опирается на предвосхищаемый конечный результат и учитывает важные технологические закономерности ( наличие знаний) для принятия решений относительно использования средств и способов получения конечного результата. Контрольные процессы по типу обратной связи осуществляют сравнение достигнутого промежуточного результата с подцелью. Последовательность операций, таким образом выбранная, спроектированная и контролируемая, образует внешнюю структуру деятельности. [10]
Для изучения психологической структуры трудовой деятельности необходим критерий, соответствующий сущности этой структуры. Что это должен быть за критерий. [11]
Для исследования психологической структуры трудовой деятельности методически недостаточно ограничиваться перечислением ее компонентов, необходимо также учитывать, что совокупность психологических процессов, как правило, не исчерпывается суммой отдельных частей: строение отдельных участвующих процессов может быть понято только из детерминирующего в широком смысле этого слова содержания задачи. [12]
Изменения в психологической структуре и структуре исполнения трудовой деятельности возможны благодаря свертыванию рече-моторных компонентов, обусловленных обучением, и развертыванию речемоторных компонентов трудовой деятельности, которые также связаны с обучением. [13]
Для упорядочивания типологии психологической структуры членов организации более полезен метод, основанный на использовании черт личности, т.е. таких характеристик индивида, которые остаются постоянными во времени в разных ситуациях. Кэттелла, составленный на основе факторного анализа по результатам опроса большого числа людей. [14]
Таким образом, психологическую структуру нельзя характеризовать только на основе перечисления того, что человек непосредственно и явно делает. Даже если видимые ручные операции представлены в определенной последовательности, то можно описать лишь поверхностную структуру деятельности. Но этого недостаточно для полной характеристики. Внешняя структура имеет опосредствованное происхождение, ее нельзя анализировать исходя: из нее же самой, на нее нельзя также оказывать влияние. [15]