Начинающий студент
Cтраница 1
Начинающий студент очень часто уиускает из виду необходимость такого сочетания. По этой причине в настоящей книге подробно излагаются основные принципы введения характерных масштабов, оценки порядка отдельных членов Б уравнениях и последую щий вывод приближенных уравнений задачи. При этом центральной темой является объединение физических и интуитивных соображений с математическим анализом. Эти идеи иллюстрируются, например, подробным анализом геострофического приближения, который повторяется несколько раз в применении к различным моделям. [1]
Начинающему студенту важно понять, что в институте надо заниматься иначе, чем в школе, потому что у них хотя и сходные, но разные задачи. Поэтому и учебный процесс в институте организован не так, как в школе. [2]
Начинающему студенту трудно добиться строго нейтральной среды. Поэтому данная реакция обнаружения Кга - ионов часто вводит экспериментатора в заблуждение. [3]
Начинающему студенту трудно добиться строго нейтральной среды. Поэтому данная реакция обнаружения Ма - ионов часто вводит экспериментатора в заблуждение. [4]
Читая начинающим студентам курс элементарной математики, в частности, геометрии, Лобачевский заинтересовался теорией параллельных линий. [5]
 |
Мерный цилиндр. [6] |
Работать на них начинающим студентам разрешается лишь после предварительного ознакомления со специальной инструкцией, с ведома преподавателя, под наблюдением лаборанта. [7]
Я убедился, что начинающий студент легче усваивает статистическую механику ( особенно в ее квантовомеханической форме), нежели термодинамику. Именно по этим соображениям статистическая механика в книге дана раньше, чем термодинамика, которая изложена уже на базе статистической механики. [8]
Важное значение для организации деятельности начинающего студента составляют вопросы, связанные с техникой безопасности и библиографией. В настоящей книге подробно рассматриваться они не будут. В курсе по этим вопросам будут читать отдельные лекции специалисты, которые укажут по ним дополнительную литературу; здесь же приводятся только самые элементарные сведения. [9]
Поскольку учебник предназначен не для начинающих студентов, в разделе фонетики даются лишь практические советы и самые необходимые сведения о правилах английского произношения, фразового и словесного ударения и интонирования английских предложений. Основные правила чтения сведены в таблицу, которая помещена перед Основным курсом. Упражнения на правила чтения даны перед уроками. Кроме того, для студентов, имеющих большой перерыв в изучении языка и утративших навыки чтения, в конце учебника даются систематизированные правила чтения с упражнениями, которые рекомендуется кафедрам иностранных языков записать на магнитофонную ленту и рассылать студентам-заочникам. [10]
Поскольку учебник предназначен не для начинающих студентов, в разделе фонетики даются лишь практические советы и самые необходимые сведения о правилах английского произношения, фразового и словесного ударения и интонирования английских предложений. Основные правила чтения сведены в таблицу, которая помещена перед основным курсом. Упражнения на правила чтения помещены перед уроками. [11]
Поскольку учебник предназначен не для начинающих студентов, раздел фонетики ограничивается лишь практическими советами и включает только самые необходимые сведения о правилах английского про-изношения, фразового и словесного ударе-ния и интонирования английских предло-жений. [12]
Штейнгауз считал, что лекции для начинающих студентов должны читать опытные профессора, а не молодые научные работники. [13]
Техника использования литературы в учебной работе важна начинающим студентам прежде всего для того, чтобы уметь пользоваться теми книжными богатствами, которые за многие годы накоплены в библиотеках, и для того, чтобы уметь находить ту конкретную литературу, которая будет нужна для текущей работы студента: подготовки к экзаменам, зачетам, лабораторным работам; выполнения проектов и учебных исследований. [14]
ЗАМЕЧАНИЕ: Порядок - очень сложное понятие, на котором начинающему студенту на данном этапе не следует концентрироваться и с которым достаточно просто ознакомиться. На ранних стадиях анализа принятие решения, что волна имеет Порядок Суперцикла ( Supercycle) или Минорный ( Minor) Порядок, - чисто субъективное и не столь важное. Что действительно не является субъективным - так это соотношение между волнами. Например, если вы обозначили одно движение как Минорное и оно завершает более крупную последовательность Эллиота, то эта более крупная последовательность должна иметь Промежуточный ( Intermediate) Порядок. [15]
Страницы: 1 2 3 4