Cтраница 3
Правильное понимание библиографических аспектов научно-информационной деятельности должно способствовать координации и размежеванию в преподавании библиографоведения и информатики, устранению дублирования материала в соответствующих курсах, которое сейчас в значительной мере терминологически замаскировано. [31]
Секции Ученого совета рассматривают научную и научно-информационную деятельность соответствующих отделов, подробно знакомятся и дают оценку научным работам сотрудников; рассматривают вопросы избрания старших и младших научных сотрудников по конкурсу и на новый срок. Решения секций Ученого совета, если это необходимо, утверждаются на заседаниях Ученого совета ВИНИТИ. [32]
Библиография, библиотечное дело и научно-информационная деятельность образуют и совокупности единую систему, элементам которой свойственны как общие ( совпадающие), так и специфические функции. Специфичность функций не противоречит общим целям системы, не разрушает ее цельности. Вместе с тем каждый элемент, в свою очередь, может быть обособлен в самостоятельную систему. Но в этой относительной самостоятельности они не противостоят друг другу как имеющие совершенно разные задачи, как дисциплины, пути которых неизбежно разойдутся. Особенно это относится к библиографии, которую на уровне ее практического функционирования вообще нельзя изолировать от библиотечной или научно-информационной деятельности. Она в принципе не может разойтись ни с той, ни с другой. [33]
Важным резервом повышения общего уровная научно-информационной деятельности является обучение широких кругов специалистов различных профилей методам научной информации. С этой целью в программы высших учебных заведений все чаще включаются соответствующие курсы по теории и методике научно-информационной деятельности. Такие курсы получили наибольшее распространение в химических вузах, так как в области химии проблема научной информации имеет особую остроту. [34]
В справке по результатам обследования научно-информационной деятельности приводятся краткие выводы и предложения по совершенствованию работы органа НТИ, а также рекомендации по распространению передового опыта. [35]
Под НТП принято понимать вид научно-информационной деятельности по распространению достижений науки, техники и передового опыта в целях их внедрения и повышения уровня знаний специалистов с использованием форм, методов и средств массовой информации. [36]
Рассмотрим некоторые вопросы оценки эффективности научно-информационной деятельности ( НИД) и перспективы ее развития. От того, насколько информационное обеспечение будет квалифицированным, полным и точным, во многом зависит повышение эффективности общественного производства. [37]
В настоящее время в сфере научно-информационной деятельности используются различные виды информационной техники; средства труда для сбора, хранения, переработки и распространения научно-технической ( или другой) информации. [38]
Развитие системы научно-технической информации и научно-информационной деятельности необходимо осуществлять за счет повышения квалификации информационных работников; повышения качества и результативности информационного обслуживания. [39]
В настоящее время в сфере научно-информационной деятельности используются различные виды информационной техники: средства труда для сбора, хранения, переработки и распространения научно-технической ( или другой) информации. [40]
Ученый совет обсуждает основные направления научной и научно-информационной деятельности Института, заслушивает доклады по основным научным проблемам, разрабатываемым в Институте. К числу таких проблем относятся исследования в области теории научной информации, механизации и автоматизации информационных работ. [41]
Чтобы избежать этих нежелательных потерь, научно-информационная деятельность, охватывающая все стороны научного и технического творчества, должна быть систематизирована. Этому процессу способствует создание теории научной информации, или, как ее еще называют, информатики. [42]
Необходимо отметить, что все виды научно-информационной деятельности основаны на поиске, накоплении йалитяко-синтетической обработке информации по приоритетным научно-техническим проблемам газовой промышленности, отражают основные задачи программ и дают представление о современном уровне и тенденциях развития науки и техники в газовой промышленности. [43]
Необходимо отметить, что все виды научно-информационной деятельности основаны на поиске, накоплении и аналитико-синтетической обработке информации по приоритетным научно-техническим проблемам газовой промышленности, отражают основные задачи программ и дают представление о современном уровне и тенденциях развития науки и техники в газовой промышленности. [44]
Проблемы механизации и особенно автоматизации процессов библиотечно-библиографической и научно-информационной деятельности давно уже стали неотъемлемой частью подготовки библиотечных и информационных работников. Эти проблемы освещаются и в общих курсах библиотековедения и информатики, находят отражение в учебных пособиях, охватывающих эти дисциплины в целом. Достаточно сказать, что почти половина из отобранных для данного исследования учебных пособий имеет разделы, посвященные автоматизации или механизации. [45]