Cтраница 4
У студентов в учебных условиях ( например, при ответе на экзамене) темп говорения колеблется значительно, но средняя его величина близка к величине темпа речи диктора. У лектора темп речи очень изменчив, лектор всегда говорит либо быстрее, либо медленнее среднего темпа. Профессионализм лектора определяется совершенством выбора им темпа лекции. Психологические эффекты, приписываемые слушателями лектору или лекционному материалу, чаще всего объясняются правильным использованием динамики устной речи. [46]
В это же время появился легкий м дриаз и повышение артериального давленния со 120 / 80 до 130 / 100, резко усилился термор рук, настроение изменилось - исчезло желание смеяться, появилось ощущение какого-то недовольства. Изменился и темп речи и движений - при письме буквы выводятся медленно, после каждой буквы приходится останавливаться, закуривая папиросу замечаю, что движение как будто распадается на отдельные части - как при замедленном движении киноленты. Чтение также замедленно, читаю по складам с остановками, понять прочитанное трудно. Замедлен и темп речи и мыслей все внутри движется медленно, торжественно, не торопясь, - спешить некуда. Исчезло желание записывать, пропал интерес к эксперименту - все равно, какое это имеет значение. Однако в то же время сохраняется ясное понимание того, что все изменения самочувствия и поведения вызваны лекарством и что о своих ощущениях надо говорить вслух, чтобы их протоколировать. [47]
Интересны материалы о том, какого темпа речь слушатели воспринимают как более приятную: сходную по скорости с собственным говорением или отличную. Наиболее безразличен темп воспринимаемой речи для учащихся 10 классов и преподавателей вузов. Большая же часть испытуемых отмечает, что им приятнее слушать речь, сходную по темпу с собственным говорением. [48]
Установлено, что темп речи лектора должен быть не менее 180 слогов в минуту ( 70 слов в минуту на русском и белорусском языках), но не должен значительно превышать средний темп речи. [49]
Методика записи и выполнения: Проверяется выборочно понимание образцов выпуска Последних известий. Каждое сообщение читается один раз, темп речи - обычный. Интервалы между смысловыми группами - небольшие. [50]
Тонкие детали поведения, которые указывают на то, какая используется система представления информации. Это обычно движения глаз, тон и темп речи, поза тела, жесты и манера дыхания. [51]