Cтраница 1
Компьютерное тестирование настолько популярно, что программисты создали маленькую индустрию, поставив на поток платное тестирование торговых систем. [1]
Компьютерное тестирование различных технических индикаторов, таких, например, как скользящие средние значения, показало, что некоторые средние скользящие эффективно работают на большинстве рынков. Однако каждый рынок имеет свое собственное, наиболее подходящее для него скользящее среднее значение. На первый взгляд, это утверждение кажется противоречивым, но на самом деле оно таковым не является. Некоторые средние скользящие - как и графические модели - уверенно выявляют и отслеживают тенденции практически на всех рынках. Однако то, что работает в большинстве случаев, может не подойти для каждого отдельного случая. Процесс оптимизации с помощью компьютерного моделирования показал, что отдельные рынки обладают только им присущими особенностями или характерами и что различные технические индикаторы, включая графические модели, должны подбираться под каждый из них индивидуально. [2]
Метод компьютерного тестирования позволяет в значительной степени освободить преподавателя от рутинной работы и больше внимания уделять индивидуальной работе со студентами при проведении практических занятий. [3]
Комплекс компьютерного тестирования граждан зарубежных стран по русскому языку по тестам базового и первого сертификационных уровней широко внедряется в вузах страны. Используется в учебном процессе РУДН при проведении семинаров повышения квалификации преподавателей кафедр РКИ. [4]
Переходя на компьютерное тестирование, ETS проводит многочисленные научные исследования и эксперименты, готовит информационные материалы для тестируемых, родителей, учителей, руководителей, разъясняя выгоды от внедрения новых технологий, распространяет обучающие и демонстрационные программы ( ETS Computer-Based Testing Demo, ETS Next Frontier, One - on - One with the SAT, PowerPrep, TOEFL Sampler, AccuPlacer), содержащие описание технологии тестирования и образцы тестов, успешно внедряет регистрацию на Web-сервере, сообщение результатов заинтересованным организациям через Интернет, а тестируемым по телефону. Масштабы деятельности ( оборот в 1998 году составил 496 миллионов долларов) поражают воображение. [5]
Современные системы компьютерного тестирования сильно различаются по методам компоновки тестов. Традиционный метод предполагает, что разработчик самостоятельно расставляет задания по тесту, опираясь на их реквизиты. При этом формируется либо новый автономный документ, либо набор ссылок на задействованные задания. Параллельно составляется таблица ключей и весовых коэффициентов. [6]
Все системы компьютерного тестирования можно разделить на проблемно-ориентированные и общего назначения. [7]
Согласно Винсу, компьютерное тестирование подтвердило некоторые общие правила управления капиталом: никогда не округляйте вниз, никогда не выходите на предел маржи, если вам нужны средства, ликвидируйте худшую позицию, первая ошибка самая дешевая. [8]
Безусловно, современные системы компьютерного тестирования стремятся быть простыми в использовании. Препятствуют этому комплексность решаемых задач, большое число выполняемых функций, значительные объемы данных. [9]
Предложена классификация современных систем компьютерного тестирования. [10]
Реализована возможность проводить сеансы компьютерного тестирования в локальной сети с отложенной обработкой ответов тестируемых и через Интернет непосредственно на удаленном тест-сервере. При этом тестовые задания передаются в виде черно-белых графических образов, объем которых после сжатия составляет в среднем 2 Кбайта. Для статистического анализа результатов тестирования разработано информационное и программное обеспечение, которое дает возможность вести базу данных с реквизитами и результатами большого числа ( сотен тысяч) тестируемых и оперативно ( в течение нескольких секунд) получать из нее нужную информацию. [11]
Постепенно сдают свои позиции системы компьютерного тестирования без выхода в Интернет, оставляя за собой нишу самоконтроля учащихся в процессе обучения и подготовки к сдаче итоговых экзаменов. [12]
По данному признаку современные системы компьютерного тестирования можно разделить на линейные и адаптивные. При линейном алгоритме набор заданий в тесте определен заранее. В случае адаптивного тестирования система отбирает задания в зависимости от предыдущих ответов, подстраивая тест к уровню тестируемого. Иногда встречаются смешанные варианты, когда одна часть теста линейная, а другая адаптивная. [13]
Создана концептуальная модель информационно-вычислительной системы компьютерного тестирования ( ИВС КГ), которая предполагает использование центрального тест-сервера и подсистемы передачи данных но каналам связи. [14]
Проведение экзамена в 3 этапа ( компьютерное тестирование, практические навыки, собеседование) позволяет достаточно полно оценить уровень подготовленности интерна. [15]