Cтраница 1
Упражнения включают обводку контуров букв, возникающих в передвижном следящем окошечке, размер которого можно варьировать. Если ребенок нарушает рисунок буквы или ставит перо вне контурной линии, оно перестает оставлять светящийся след. [1]
Упражнения эти почти полностью построены на лексике учебника с преимущественным использованием лексики данного текста. [2]
Упражнения эти можно прорабатывать устно под руководством преподавателя, а также задавать на дом в устной или письменной форме. [3]
Упражнения, даваемые как после первой, так и после второй части каждого раздела ( section), ставят своей задачей способствовать более полному пониманию и закреплению наиболее трудного языкового материала. Кроме упражнений на материал, составляющий основную грамматическую тему раздела, дается ряд повторительных упражнений на изучавшийся раньше материал, включая и тот, который известен из курса средней школы. [4]
Упражнения подразделены на грамматические и лексические. Такое деление, конечно, в значительной мере условно и имеет целью лишь облегчить ориентировку в упражнениях и подчеркнуть важность работы по закреплению лексики. [5]
Упражнения состоят из предложений, подобранных главным образом из оригинальных монографий и журналов по различным отраслям науки и техники. Однако для облегчения усвоения грамматических конструкций часть упражнений построена на материале предложений из художественной литературы. [6]
Упражнения действительно были трудными. [7]
Упражнения, предложенные читателю в этой книге, имеют вид пошаговых инструкций и выделяются в тексте соответствующим заголовком. Кроме того, диалог в командной строке воспроизводится так, как пользователь видит его на экране. Приглашения AutoCAD выделены моноширинным шрифтом, а текст, который должен ввести пользователь с клавиатуры, - еще и полужирным шрифтом. Инструкции или комментарии ( например, Введите координаты первой точки) в тексте диалога выделяются курсивом. Ниже приведена часть текста пошаговой инструкции. [8]
Упражнения делятся на лексические, грамматические и контрольные. В некоторых уроках имеются, кроме того, специальные упражнения для повторения. Лексические и грамматические упражнения достаточно многообразны. Последовательность их расположения в основном соответствует наиболее целесообразному порядку их использования, но по усмотрению преподавателя они могут использоваться и выборочно. Контрольные упражнения, как правило, представляют собой текст для перевода с русского на немецкий, содержащий лексический и грамматический материал, введенный в данном уроке. [9]
Упражнения, отмеченные звездочкой, можно опускать, не теряя нити дальнейшего изложения. [10]
Упражнения варьируются от предельно простых до необычайно сложных. Те из них, сложность которых превосходит уровень непосредственных вычислений, отмечены одной звездочкой; некоторые из более трудных отмечены двумя звездочками. Уточнения основных теорем, доказанных в тексте, нередко относятся в упражнения. Некоторые упражнения представляют собой большие самостоятельные теоремы, включенные нами, чтобы расширить круг затронутых вопросов. Чтобы достигнуть настоящего понимания предмета, изучающий должен попытаться сделать по меньшей мере треть предлагаемых упражнений. [11]
Упражнения / Показать, что непустое множество И замкнуто. Показать, что при о ЕЙ вся траектория x ( t, хд) принадлежит И. [12]
Упражнения 2 - 4 предназначены для доказательства следующей теоремы. Пусть 8 [ - некоторая алгебра над алгебраически замкнутым полем характеристики 0, 8 - конечномерная простая подалгебра в 21, содержащая ненулевой алгебраический элемент. Тогда подалгебра в St, порожденная алгеброй Ли 8, конечномерна. Можно предположить, кроме того, что эта подалгебра совпадает с 81, и поэтому достаточно показать, что 8 имеет базис, состоящий из алгебраических элементов. [13]
Упражнения 23 - 27 посвящены важному примеру скрещенных произведений - циклическим алгебрам. Q), то эта конструкция дает все центральные тела над К. [14]
Упражнения, связанные с понятиями четной и нечетной функции. [15]