Cтраница 2
Упражнения, связанные с классификацией точек разрыва. [16]
Упражнения этого практического занятия имеют целью закрепить у студента понимание определения производной, ее механического и геометрического значения. [17]
Упражнения этого практического занятия не имеют целью указать подстановки для вычисления определенного класса интегралов, а предназначены только для приобретения навыков в применении указанных двух правил подстановки. [18]
Упражнения этого практического занятия являются продолжением упражнений в вычислении двойных и тройных интегралов. [19]
Упражнения 59 - 70 мы сочли нужным включить, чтобы дополнить основной текст книги, в котором анализу аксиом не уделялось большого внимания. [20]
Упражнения, направленные на активизацию и контроль лексики, а также работу с интернациональной лексикой, лучше проводить в аудитории под руководством преподавателя. [21]
Упражнения под номером шесть предлагают дать толкование слов или словосочетаний, хотя материал в упражнениях под этим номером подается по-разному. Некоторые из этих упражнений могут быть выполнены только специалистами. [22]
Упражнения для активизации лексики и отработки языковых моделей ( № № 8 - 13) включают упражнения на проверку запоминания содержания текста ( упр. [23]
Упражнения в Лекциях используются в основном как способ поместить в фокус внимания некоторые факты без обсуждения деталей. [24]
Упражнения, большинство из которых впервые включены в это издание, разделяются на несколько типов. Ряд из них предназначены для проверки усвоения изложенного в книге материала, и в них читателям просто предлагается проанализировать пример или применить описанные в тексте концепции. Другие же требуют реализации и сборки алгоритмов воедино или экспериментального исследования с целью сравнения вариантов алгоритмов и изучения их свойств. Третьи содержат важную информацию, уровень детализации которой выходит за рамки основного материала книги. Ознакомление и выполнение упражнений будет полезно абсолютно всем читателям. [25]
Упражнения предназначены для перевода с английского языка на русский. [26]
Упражнения Найти производные от следующих функций. [27]
Упражнения следует начать с вопросов, помогающих уяснить смысл понятия удельного сопротивления, а затем перейти к качественным и количественным задачам, в которых преимущественно определяют сопротивление проводников. [28]
Упражнения, в основном лексические, представляют собой, главным образом, ответы на вопросы, составление вопросов, составление рассказов по заданной ситуации, диалогов на прорабатываемую тему, примеров, иллюстрирующих пословицы, переводы с русского и пересказы текстов. [29]
Упражнения, отмеченные звездочкой, в случае нехватки времени можно опустить. [30]