Уровень - подготовка
Cтраница 2
Оценку уровня подготовки рабочих на участках, где не могут быть выполнены пробные работы, дает мастер участка на основании производственных показателей, достигнутых в результате обучения, подготовленности к самостоятельной работе непосредственно на рабочем месте. [16]
От уровня подготовки комплексного учения во многом зависит и успех его проведения. [17]
От уровня подготовки комплексного учения во многом зависит и успех его проведения. Подготовка учения проводится с учетом плана ГО объекта, его организационно-штатной структуры, материально-производственной базы, специфики производства, территориального размещения, состояния ГО и других факторов. [18]
Способности и уровень подготовки у них одинаковы, оба готовятся к сессии, но лишь один пишет контрольные каждую неделю. [19]
В результате уровень подготовки учащихся сильно отстает от современного уровня науки. Во всяком случае, несомненно, что положение с учебниками по количественному анализу обстоит значительно хуже, чем с учебниками по другим отраслям химии. [20]
Необходимо повысить уровень подготовки специалистов. Этого настоятельно требуют жизнь, развитие производства, научно-технический прогресс. Вузы и техникумы должны воору жать своих воспитанников марксистско-ленинским мировоззрением, глубокими теоретическими и практическими знаниями. Страна ждет от высшей школы хороших специалистов, умелых организаторов производства, обстоятельно знающих экономику, методы управления, принципы научной организации труда. [21]
 |
Дерево надежности 94. [22] |
Предположение: уровень подготовки специалистов внутреннего контроля достаточно высок. [23]
В повышении уровня подготовки инженеров-технологов большое значение имеют деловые игры, которые позволяют закрепить и углубить теоретические знания, формировать у студентов комплексный подход к решению практических вопросов по совершенствованию технологии, техники, организации и планированию производства, обеспечивающих более эффективное использование сырья и материалов, оборудования и рабочей силы. Все это дает возможность приобрести навыки, способствующие становлению технических руководителей и организаторов производства. [24]
Об оценке уровня подготовки выпускников специальности ПГС, их адаптируемости в условиях производства говорят письма-отзывы в адрес руководства УГНТУ, которые подтверждают достаточно высокий уровень подготовки выпускников нашего факультета. [25]
Для повышения уровня подготовки руководителей районных аппаратов Госпожнадзора по организации и тактике тушения пожаров в соответствии с указанием МВД СССР в каждой области ( крае, республике) организуют стажировку начальников отделений, инспекций, старших инспекторов Госпожнадзора при оперативных дежурных УПО, ОПО или оперативных группах штатных штабов пожаротушения для приобретения под руководством более опытных оперативных работников навыков организации службы пожарных частей, подготовки личного состава и организации тушения развившихся пожаров. Например, в УВД Пермского облисполкома составлен и строго выполняется график стажировки старших РТП районов области, разработан план-задание подготовки к стажировке. Прибывающий на стажировку сдает экзамен ( зачет) на знание руководящих документов, передает на рецензию разработанный им оперативный план пожаротушения, анализ боевых действий пожарных подразделений руководимого гарнизона, откорректированный план ( расписание) привлечения сил и средств для тушения пожаров в районе. Документы подробно разбираются с автором и при необходимости уточняются им или перерабатываются в период стажировки. [26]
Учитывая возраст и уровень подготовки учащихся, особое внимание должно уделяться наглядности при изложении этой темы. Все вопросы, рассматриваемые в ней, обычно усваиваются несколько труднее и без зрительного восприятия могут запоминаться формально. Показ в ходе объяснения, не требующий дополнительной затраты времени, конкретизирует все вопросы. [27]
Вместе с тем уровень подготовки кадров в республиканских и межобластных высших партийных школах не в полной мере отвечает современным требованиям, задачам, выдвинутым XXV съездом партии и последующими пленумами ЦК КПСС. В учебных планах и программах школ не находят должного отражения актуальные проблемы теории и практики коммунистического строительства. Учеба слушателей недостаточно увязывается с жизнью, опытом организаторской и идеологической работы. В существенном улучшении нуждаются формы и методы организации учебного процесса. [28]
К сожалению, уровень подготовки кадров на предприятиях отрасли в настоящее время недостаточно высок. Особенно это относится к индивидуальным методам подготовки непосредственно на предприятиях. Как правило, учебные программы не выполняются, со стороны администрации не предъявляются должные требования к уровню подготовки кадров. В связи с этим в текущей и последующих пятилетках необходимо значительно повысить уровень подготовки кадров и принять меры к их закреплению. [29]
Вместе с тем уровень подготовки квалифицированных рабочих в профессионально-технических учебных заведениях отстает от растущих требований социалистического производства. Имеются существенные недостатки в профессиональном обучении и в идейно-политическом воспитании учащихся. Слабо организованы подготовка и повышение квалификации инженерно-педагогических работников для учебных заведений системы профессионально-технического образования. Государственный комитет Совета Министров СССР по профессионально-техническому образованию, республиканские, краевые и областные органы профессионально-технического образования все еще недостаточно вникают в содержание учебно-воспитательной работы в профессионально-технических учебных заведениях. Многие министерства и ведомства не проявляют должной заботы об укреплении учебно-материальной базы училищ. Ежегодно не осваивается значительная часть средств, выделяемых на строительство профессионально-технических учебных заведений. Руководители ряда предприятий, строек, колхозов и совхозов не оказывают необходимой помощи профессионально-техническим учебным заведениям в организации производственной практики, в повышении культурно-технического уровня учащихся, не всегда создают необходимые условия для производительности труда молодых рабочих. Партийные органы некоторых республик, краев и областей не уделяют достаточного внимания работе профессионально-технических учебных заведений, мало оказывают им помощи в повышении качества профессиональной подготовки и улучшении коммунистического воспитания учащейся молодежи. [30]
Страницы: 1 2 3 4