Cтраница 1
Уровень подготовленности в области САПР у посещающих Бюро пользователей очень разнообразный - от полного отсутствия каких-либо знаний в области САПР ( очень популярный вопрос - а вот у вас размер форматки ЕСКД на экране не соответствует ГОСТ. [1]
Уровень подготовленности испытуемого А оценивается величиной 2 логита, а испытуемого В - 3 логита. [2]
Если уровень подготовленности s в k раз больше уровня подготовленности s % другого испытуемого, то это утверждение должно быть справедливым ( и, следовательно, реально проявляться) применительно к различным заданиям ( из определенной области) различных трудностей. [3]
Если уровень подготовленности Si в k раз больше уровня подготовленности S2 другого испытуемого, то это утверждение должно быть справедливым ( и, следовательно, реально проявляться) применительно к различным заданиям ( из определенной области) различных трудностей. [4]
Повышению уровня подготовленности рабочих в вопросах электробезопасности способствуют составленные на кафедре охраны труда Грозненского ордена Трудового Красного Знамени нефтяного института имени академика М. Д. Миллионщикова Типовые инструкции по технике безопасности при эксплуатации электроустановок. [5]
Чтобы оценить уровень подготовленности человека в определенной области знания, необходимо проверить правильность выполнения этим человеком, вообще говоря, бесконечно большого количества специально составленных заданий различной трудности. [6]
Поэтому повышение уровня экономической подготовленности в новых условиях хозяйствования работников метрологических служб является одной из первоочередных и актуальных задач. [7]
Важнейшим показателем уровня подготовленности аудитории является ее информированность. Степень информированности может варьироваться от полной информированности до полной неинформированности, В настоящее время наблюдается повышение уровня информированности аудитории благодаря таким факторам, как повышение уровня образования; потребность в повышении информированности населения в силу достижений научно-технического прогресса во всем мире и изменений в профессиональной деятельности; активное участие индивидов и социальных групп в общественно-политической жизни. [8]
Таким образом, уровень подготовленности всякого участника тестирования определяется отношением вероятности верного выполнения им стандартного задания, трудность которого принята за единицу, к вероятности ошибочного выполнения этого задания. [9]
Следует опираться на уровень подготовленности воспитанников, максимально учитывать их возрастные и личностные особенности. Чрезвычайная сложность дел, недоступный пониманию ребят замысел педагога, смутное представление о том, что, зачем и почему нужно делать, превращают воспитательное дело в формальное мероприятие. Интереса к следующему делу добиться будет нелегко. [10]
В зависимости же от уровня подготовленности класса познавательная задача урока формулируется по-разному: либо в приведенной ранее формулировке ( если учащиеся знают, что такое систематизация, и владеют этим мыслительным приемом), либо ставится задача доказать всеми известными способами состав соляной кислоты, либо предлагается из ряда веществ выбрать те, с которыми будет реагировать соляная кислота, и объяснить почему. После ответа на этот вопрос в конце урока учитель проводит обобщение. [11]
Заметим, что характеристическая кривая уровня подготовленности во представляет собой стандартную характеристическую кривую уровня подготовленности 0, сдвинутую ( без деформации) вдоль оси абсцисс на во единиц. Это означает увеличение ( если во 0) или уменьшение ( если во 0) вероя 1 ностей успешного выполнения индивидуумом с в во заданий всевозможных трудностей. Следовательно, характеристические кривые, соответствующие различным уровням подготовленности, не пересекаются. Это выгодно отличает функцию (1.2.3) от других функций успеха, где пересечение возможно. [12]
Проведение игры в зависимости от уровня подготовленности ее участников потребует от двух до четырех часов. [13]
Желательно иметь некую объективную оценку уровня подготовленности, стабильно подтверждающуюся на разумно составленных тестах разной трудности. Такая оценка ( балл) может служить основой, например, для выдачи участникам тестирования определенного сертификата и использована в дальнейшем безотносительно к тому тесту, по результатам которого она была получена. [14]
Заметим, что при оценивании уровня подготовленности участников тестирования просто первичным баллом Ь, дисперсия оценки, как показывает формула (3.2.11), пропорциональна информации, содержащейся в соответствующей строчке матрицы ответов. Это, конечно, неудобно, так как увеличение информации должно бы приводить к уменьшению дисперсии. Именно так обстоит дело при оценивании уровня подготовленности участников тестирования латентным параметром в в логитах. [15]