Образовательная услуга

Cтраница 3

Следует отметить, что Центр образовательных услуг согласно положению о ЦОУ непосредственно не оплачивает коммунальные услуги, капитальный ремонт и аренду помещений. Такой подход является экономически оправданным, поскольку ЦОУ есть структурное подразделение университета. [31]

Показатели качества характеризуют степень соответствия предоставляемых образовательных услуг современным требованиям, изложенным в законодательстве об образовании, в государственных и иных нормативных документах, стандартах серии ISO 9000 ( 2000), которые учитывают имеющийся мировой опыт. Адекватность предписаниям законодательных актов характеризует минимальный уровень качества образовательных услуг, а достижение уровня, превышающего нормативные требования, - более высокие качественные параметры. [32]

Важный показатель - жизненный цикл платных образовательных услуг, то есть период, в течение которого они пользуются спросом, реализуются по приемлемым для учебного заведения ценам и сохраняют свою конкурентоспособность. [33]

Существуют два подхода к учету предложения образовательных услуг системой образования. Первый подход - отраслевой, основанный на учете лишь юридических лиц ( учебных заведений); второй подход заключается в учете всего объема услуг в сфере образования, которые оказываются как юридическими, так и физическими лицами. Осуществление второго подхода возможно через лицензирование деятельности в этой области не только учебных заведений, но и физических лиц. В практике статистического учета реализуется первый подход. Однако такой подход ведет к недоучету части услуг в области образования, которые оказываются физическими лицами. [34]

В зависимости от стадии жизненного цикла платной образовательной услуги изменяются доходы и затраты учебных заведений, степень конкуренции и цены услуг, поведение потребителей. [35]

Начинается процесс внедрения и сертификации систем качества образовательных услуг в вузах. Это свидетельствует об их стабильном развитии и росте конкурентоспособности на международном и внутреннем рынке предоставления образовательных услуг. [36]

Вопрос, связанный с оценкой качества предоставления образовательных услуг, имеет много аспектов: мониторинг содержания обучения и новизны программ, анализ результатов обучения, мониторинг удовлетворенности слушателей качеством обучения, анализ работы преподавателей, анализ со стороны руководства и проведение корректирующих мероприятий. [37]

Стоимость обучения и размер оплаты за предоставление образовательных услуг устанавливаются ректором Университета. [38]

Учитывая вышеизложенное, с 01.01.95 г. оказание платных образовательных услуг учреждениями образования согласно ст. 2 и 50 части первой Гражданского кодекса РФ является предпринимательской деятельностью. [39]

Существенно отстает от потребностей рынка квалифицированного труда рынок образовательных услуг, углубляются диспропорции между профессиональным статусом рабочей силы и изменяющимся спросом на нее со стороны работодателя. [40]

Необходимо отметить, что поскольку рынки труда и образовательных услуг в настоящее время не сбалансированы и в ближайшее время подготовка специалистов с высшим образованием по ряду нефтегазовых специальностей значительно превысит спрос, возникнет проблема массовой переподготовки молодых специалистов, не нашедших себе работу по специальности в нефтегазовых регионах, для решения которой вузовская система ДПО может сыграть важную роль. [41]

Существенно отстает от потребностей рынка квалифицированного труда рынок образовательных услуг, углубляются диспропорции между профессиональным статусом рабочей силы и изменяющимся спросом не нее со стороны работодателя. [42]

Сравнение собственной продукции ( услуги с ожиданиями потребителей и конкурентами. [43]

Под постоянством характеристик понимают способность научно-технической продукции или образовательной услуги сохранять свои потребительские свойства при наличии как постоянных, так и случайных воздействий. [44]

Образовательные программы, предлагаемые российскими вузами различного учебного профиля иностранным студентам, стажерам, аспирантам. [45]

Страницы: 1 2 3 4