Cтраница 4
Этап операции О дает возможность организовать целеустремленную обработку информации учеником для выявления ее основных свойств и приобретения необходимых интеллектуальных или физических навыков. Включение речевых и моторных действий на этапе операции является не чем иным, как необходимым переходным моментом к усвоению учебного материала. На этом этапе учащийся получает возможность корректировать каждый шаг своего учебного труда и достигать только правильного усвоения знаний и умений. Эту особенность этапу операции в программированном обучении придает его неразрывное единство с приемом установления немедленной обратной связи ОС. [46]
Вместе с тем современное состояние обучения таково, что управление этими процессами недостаточно. Чтобы управлять процессом обучения, нужно иметь обратную связь от обучаемых к обучающему; при этом последний может определить характер необходимых действий по управлению. В силу этого, управление получается либо с большим запаздыванием по времени ( например, обратная информация в виде письменных работ, которые нужно долго проверять), либо не получается вовсе. Поэтому усилия многих педагогов были направлены на поиски путей преодоления главного недостатка современной системы обучения - поиски возможностей установления более простой обратной связи обучаемых с обучающими. [47]