Cтраница 1
Изучение личности, в конце концов, принадлежит лаборатории. Мы можем получить наши данные, живя вблизи индивида и систематически наблюдая за его работой и игрой; систематически его опрашивая и изучая его в его снах; или мы можем взять его в лабораторию и пополнить наш анализ экспериментальным путем. К сожалению лаборатория еще не подготовлена к тому, чтобы углубиться в подобную работу, но прогресс идет очень быстро. В ближайшие несколько лет лаборатория должна бы еще настолько продвинуться вперед, чтобы бы быть в состоянии при помощи действительных тестов дать полезный и понятный обзор личности. [1]
Проблема изучения личности в социологии является одной из центральных, поскольку каждый социолог для понимания сущности социальных явлений, системы взаимосвязей людей в обществе обязан понять, что движет поступками каждого конкретного человека. Индивидуальное поведение, таким образом, представляет собой основу понимания жизни всей социальной группы или общества. [2]
Процесс изучения личности разбивается на два основных этапа. [3]
Принцип динамичности: изучение личности должно быть продолжительным, а лучше постоянным, чтобы отразить, по возможности, все ее стороны и динамику развития. [4]
Какой из способов изучения личности дает руководителю организации знания о степени взаимодействия конкретного работника с другими членами коллектива. [5]
Наиболее подходящие условия изучения личности в структуре резерва следующие: смена занятий, содержания труда; использование конкурсной основы для решения особо значимых для предприятия ситуаций; включение членов резерва во временные творческие группы для подготовки программ, планов, проектов развития предприятия, подразделения, коллектива. [6]
На основе результатов изучения личности в период пребывания в резерве разрабатываются программы воспитания и самовоспитания. [7]
Существуют и другие методы изучения личности. В ходе анализа результатов психодиагностики выявление одной или нескольких ведущих тенденций личности позволяет более точно прогнозировать поведение человека и понимать его мотивационно-ценностные приоритеты. [8]
Конечно, приведенная программа изучения личности школьника является лишь примерной, и учитель может ее и сокращать и дополнять. [9]
Применяя принцип деятельности к изучению личности, включенной в этническую группу, этносоциологи, как и социологи, работающие в других направлениях, используют ряд социологических подходов для изучения и объяснения различных фактов. Совокупность таких подходов составляет методологию, применяемую в данной области знания. [10]
Какой из подходов к изучению личности в организации в наибольшей степени направлен на рациональное поведение индивида. [11]
Исследования, связанные с изучением личности и социальной психологии, позволили достаточно полно разобраться в модели типа А как важной психологической конструкции. Люди, поведение которых характерно для типа А, ведут себя соответственно теоретическим предсказаниям для данного типа. Они более нетерпеливы и агрессивны в обществе, больше времени посвящают работе и меньше досугу. Они более остро реагируют, если их постигает разочарование. [12]
Личностный подход нацеливает воспитателя на изучение личности воспитанника и организацию воспитательного процесса на основе интересов и пожеланий воспитанников. [13]
За счет использования различных методов изучения личности, когда сравнение результатов повышает способность к объективной самооценке. [14]
Исследование процесса творческой деятельности неотрывно от изучения личности решающего, его индивидуальных особенностей. Хотя эта часть работы подчинена главной задаче - исследованию процесса деятельности, полученные нами Данные относительно уровней конструкторской деятельности ( простейший, репродуктивный, продуктивный, творческий), типов конструкторского ума и особенностей коллективной деятельности представляют самостоятельный интерес и являются достаточно важными для изучения индивидуального стиля интеллектуальной деятельности конструктора. [15]