Cтраница 3
Может использоваться в качестве учебного пособия для факультативного изучения финансовой математики в школах, лицеях или гимназиях, а также на первых курсах вузов по специальностям с экономическим или финансовым уклоном. [31]
В свободное от работы время Кулибин отдавался изучению математики и физики. [32]
Настоящее пособие может быть использовано и при изучении математики на базе 8 классов, а также лицами, изучающими математику самостоятельно. [33]
Изучение математики на подготовительных отделениях существенно отличается от изучения математики в средьей школе. Отличие это состоит прежде всего в том, что на подготовительном отделении происходит обучение лиц с законченным средним образованием, имеющих перерыв в учебе. Обучение математике на подготовительных отделениях заключается в комплексном повторении школьного курса, в воспитании активных знаний и творческого усвоения навыков оперирования с математическими объектами. Основной упор при этом делается на те вопросы, глубокое и полное понимание которых является особенно важным при изучении высшей математики. Все эти особенности изучения курса математики на подготовительном отделении были учтены при создании данного пособия. Оно написано на основе лекций, которые читались авторами в течение ряда лет на подготовительном отделении Московского государственного университета им. [34]
Что касается первого пункта, нужно отметить, что изучение математики требует сосредоточенного внимания. Успешные занятия усиливают или даже создают способность сосредоточивать мысль на данном предмете, а также способность расчленить смутные или сложные мысли. А психические привычки, образованные этим рядом занятий, переносятся на другие занятия и на обычные жизненные задачи. [35]
В основу создаваемой системы профессионального образования Петр I положил изучение математики, объективно и субъективно оценивая ее великую роль в военно-техническом обучении; Субъективно - Петр I с 14 лет сам увлекся математикой и владел ею в объеме, необходимом для квалифицированного инженера, архитектора и навигатора своего времени. [36]
Почему работа с пакетом математических программ не избавляет от изучения математики. [37]
Среди многих видов наглядных пособий, которые используются при изучении математики, особое место занимают такие чертежи, по которым можно ставить устные и полуписьменные задания при изучении многих разделов алгебры, начал анализа, геометрии. [38]
Элементами теоретических знаний, с которыми школьники встречаются при изучении математики наряду с определениями понятий, аксиомами и теоремами, являются алгоритмы. [39]
Весной 1924 г. М. Г. Крейн уезжает в Одессу и продолжает там изучение математики. В конце того же года он докладывает о своей первой научной работе и обращает на себя внимание Н. Г. Чеботарева и С. О. Шату-нов Ско-го. Крейна охватывают такие разделы, как алгебра, анализ, теория функций, дифференциальные и интегральные уравнения и др. Он создал и возглавил Одесскую школу функционального анализа. [40]
Очевидно, что некоторый метод может стать одним из средств изучения математики лишь в том случае, если школьники умеют применить его при решении конкретно-практических задач. Первая состоит в том, чтобы школьники овладели содержательной стороной метода, а вторая заключается в обучении применению метода. [41]
Изложение предмета Детали машин основывается на знаниях, полученных при изучении математики, теоретической механики, сопротивления материалов, технологии металлов, машиностроительного черчения, допусков и посадок. В свою очередь, предмет Детали машин является базой для изучения многих специальных дисциплин. [42]
Как и предыдущее, настоящее издание может быть использовано при изучении математики как на базе среднего образования, так и на базе основной школы, а также в классах общеобразовательной школы с углубленным изучением математики. [43]
Едва ли нужно объяснять, сколь существенны такие передышки при изучении математики. [44]
Небольшой проводимый здесь расчет показывает, до какой степени электротехнику нужно изучение математики и приобретение сноровки в проведении хотя бы простых алгебраических действий. [45]