Cтраница 3
Интерес к маркетинговым аспектам выборов был подогрет стремительным ростом политической рекламы, распространением научных методов изучения общественного мнения, компьютерного анализа распределения голосов избирателей и появлением специализированных фирм по руководству избирательными кампаниями. [31]
Предстоит и дальше совершенствовать систему обобщения и реализации наказов избирателей, заявлений и предложений граждан, изучения общественного мнения, повышать информированность населения о принятых решениях и результатах их выполнения. [32]
Первый Кодекс по практике маркетинговых и социальных исследований был принят в 1948 г: Европейское сообщество по изучению общественного мнения и маркетинговых исследований ( ESOMAR) совместно с Международной торговой палатой ( МТП) в 1976 г. приняли Кодекс по практике маркетинговых и социальных исследований. [33]
Разработка системы индикаторов обусловливает особое внимание на всех этапах реформы к статистическим органам, а также службам по изучению общественного мнения населения. [34]
Политическая система принимает информацию через так называемые рецепторы ( внешнеполитические - информационные службы и др., внутриполитические - центры изучения общественного мнения), где происходят селекция, систематизация и первичный анализ поступивших данных. На следующей фазе новая информация обрабатывается в рамках блока памяти и ценностей, где сравнивается с уже имеющейся информацией и оценивается с позиций ценностей, норм и стереотипов. После этого правительство ( центр принятия решений), уже имея окончательное представление о том, насколько сложившаяся под воздействием информации новая политическая ситуация соответствует интересам и целям, принимает решение по регулированию текущего состояния системы. Наконец, эффекторы ( исполнительные органы и др.) на последней фазе реализуют решения, результаты которых в виде новой информации по обратной связи поступают к рецепторам; таким образом, система вступает в новый цикл функционирования. [35]
В заключение необходимо отметить, что представленные методологические принципы адекватны практически любым ( по целеполаганию и характеру) социологическим, социально-психологическим, социально-экономическим исследованиям - от простого изучения общественного мнения по какому-либо вопросу, до решения широкого спектра проблем прогнозирования развития производительных сил и общественных отношений в современных условиях. [36]
В Германии в штаб прессы и информации бундесвера, который непосредственно занимается проблемами воспитательной и социально-правовой работы, входит специальный отдел по работе с молодежью и изучению общественного мнения, занимающийся в том числе воспитательной работой с допризывной молодежью, ее подготовкой в идеологическом отношении до уровня солдата бундесвера. Отдел тесно взаимодействует с имеющимися в частях штатными офицерами по работе с молодежью - около 70 человек и более 1300 - внештатными офицерами и унтер-офицерами. [37]
В начале 80 - х гг., после июньского ( 1983 г.) Пленума ЦК КПСС, ситуация в социологии несколько либерализируется, снова проявляется интерес к изучению общественного мнения. В Институте социологических исследований создается Центр изучения общественного мнения. Опросы продолжают носить локальный характер, например, в Москве начинают регулярно проводиться опросы по самым различным проблемам. Налаживаются контакты с аналогичными центрами за рубежом. В проблематику опросов входят международные отношения. [38]
Особое значение в реализации данных методов политическая социология придает следующей совокупности форм и норм: диалог, учет интересов сторон и социальной психологии людей, аргументация, убеждение, изучение общественного мнения и опора на него, политическая и идеологическая терпимость, вера в людей, консенсус. [39]
При определении семей и лиц, относимых по уровню жизни к категории нищеты, имеет значение их субъективное восприятие своего материального положения; так, в РФ, по данным Всероссийского центра изучения общественного мнения, 3 - 4 % лиц, имеющих самые низкие заработки, оценивают свое благосостояние как хорошее. РФ) предложила при исследовании социальных групп и слоев называть слой, занимающий по существу пространство около черты нищеты, нижним слоем; работники, относящиеся к этому слою, имеют доходы на уровне 44 % от минимально необходимого дохода, а душевые доходы их семей - менее 25 % от достаточного дохода, который, в свою очередь, почти на 10 % ниже среднего. [40]
Предусмотрено ускорить формирование служб социального развития на предприятиях ( в объединениях), в министерствах, ведомствах и регионах страны, совершенствовать организационно-методическое руководство этими службами, полнее использовать результаты их деятельности для изучения общественного мнения, интересов различных социальных групп. [41]
Социологические исследования в школе становятся неотъемлемой частью деятельности учителя, так как новые педагогические технологии, многообразие видов учебных заведений требует постоянного изучения учащихся, динамики усвоения ими содержания образования, эффективности применяемой методики, организации коррекци-онной работы, изучения общественного мнения. [42]
В состав таких корпораций входят, как правило, газетные, журнальные и книжные издательства, пресс-синдикаты, радио - и телестанции, системы кабельного телевидения, производство телепрограмм, видеозаписей, микрофильмов, службы электронной информации, компании по изучению общественного мнения, рекламные агентства, производства бумаги и типографской краски, лесные массивы. Именно такие корпорации играют доминирующую роль в и нформаци-онном обеспечении населения Соединенных Штатов. [43]
Вводим и определяем понятие педагогико-социологическос исследование, означающее новый вид деятельности педагогов, как систему логически последовательных методических и организационно-технических процедур, направленных на получение достоверных данных о целостном педагогическом процессе для последующего использования их в целях совершенствования учебно-воспитательного процесса, изучения общественного мнения учителей, учащихся, родителей, предоставления научно обоснованных рекомендаций органам управления образованием, организации коррекционной работы в школе. [44]
Должен знать: нормативные и методические материалы по вопросам социального развития; цели, стратегию и кадровую политику предприятия; профиль, специализацию и особенности структуры предприятия; социологию и психофизиологию труда; методы психологического тестирования; формы и методы проведения социологических исследований, изучения общественного мнения, профессиональной ориентации и адаптации; порядок и методы разработки планов и программ социального развития предприятия; организацию управления социальным развитием предприятия; социальные требования и нормативы; инженерную и социальную психологию; методы проведения анализа выполнения социальных программ и определения их экономической эффективности; формы и системы оплаты труда, материального и морального стимулирования; передовой отечественный и зарубежный опыт управления социальными процессами; основы экономики, организации производства, труда и управления; основы трудового законодательства; средства вычислительной техники, коммуникаций и связи; правила и нормы охраны труда. [45]