Cтраница 1
Изучение предмета закладывает фундамент знаний для эффективного освоения рынка. [1]
Изучение предмета Гражданская оборона начинается во вторых классах. На занятиях ребята приобретают самые элементарные знания и необходимые навыки в использовании индивидуальных средств защиты, в действиях по сигналу Воздушная тревога, главным образом, как пользоваться защитными сооружениями. [2]
Изучение предмета Производство санитарно-технических работ завершается разработкой курсового проекта по монтажу санитарно-технических устройств промышленного или жилого объекта. [3]
Изучение предмета Экономика, организация и планирование санитарно-технических работ должно быть тесно увязано с изучением ряда смежных дисциплин: Производство санитарно-технических работ. Станки и механизмы для санитарно-технических работ, Техническое нормирование и сметы, Техника безопасности и противопожарная техника, которые в комплексе с настоящей дисциплиной охватывают все вопросы монтажа санитарно-технических устройств. [4]
Изучение предмета Технология полимерных покрытий завершается выполнением учащимися курсового проекта. [5]
Изучение предмета Производство вентиляционных работ завершается разработкой курсового проекта по монтажу систем вентиляции. [6]
Изучение предмета Гражданские, промышленные и сельскохозяйственные здания в соответствии с действующими учебными планами предусмотрено в течение трех семестров после прохождения общенаучных и ряда общеспециальных дисциплин. Кроме занятий предусмотрены экскурсии, а также выполнение курсового задания и проекта. Все это создает необходимые предпосылки для глубокого овладения материалом. При его изучении важно уяснить центральное место предмета в приобретении профессиональных знаний, умений и навыков по проектированию гражданских, промышленных и сельскохозяйственных зданий, по их конструированию и объемно-плашгровочпому решению, а также особенностям работы конструктивных элементов зданий. [7]
Изучение предмета химии не мыслится без химического эксперимента, но вместе с тем нередко можно видеть, что учащиеся, пользуясь описанием опыта, выполняют его механически, не умеют осмыслить, проанализировать и объяснить то, что они делают. [8]
Изучение предмета Охраны труда в техникумах дает возможность будущим специалистам хорошо усвоить правовые и организационно-технические основы безопасности труда, способы и средства защиты персонала от опасных и вредных производственных факторов в системах электроснабжения. [9]
Объектами изучения предмета Защита растении являются вредные насекомые, грызуны, клещи, нематоды, слизни, вирусы, микоплазмы, бактерии, актиномицеты, грибы, цветковые паразиты и сорняки. В этом курсе изучаются особенности их строения и развития, взаимоотношения со средой, вредоносность и типы повреждений растений, включая экономическую оценку потерь урожая. [10]
Из пассивного изучения предмета ( по старой методике чаще всего только оценка в журнале и страх перед семейным скандалом или спортивного рода честолюбие заставляют многих ребят зубрить неинтересный или непонятный параграф учебника) учение с попыткой разобраться в проблеме способом программирования превращается в активную, даже бурную деятельность ученика, где проявляются его личный интерес, личный подход, личный отбор вопросов. [11]
При изучении предмета Сопротивление материалов приходится решать так называемую задачу Ляме об определении напряжений в точках толстостенной цилиндрической трубы по известным равномерно распределенным давлениям, действующим на ее внутреннюю и наружную поверхности. [12]
При изучении предметов и явлений исключительно большую роль играет измерение физических величин. Так, например, измерение длины отрезка провода заключается в сравнении этой длины с длиной делений на рулетке. [13]
При изучении предмета Сопротивление материалов приходится решать так называемую задачу Ляме об определении напряжений в точках толстостенной цилиндрической трубы по известным равномерно распределенным давлениям, действующим на ее внутреннюю и наружную поверхности. [14]
В изучении предмета использованы различные методы активизации обучения и контроля знаний студентов, в том числе тестирование. В ходе обучения рекомендуется осуществлять подбор материалов периодической печати, иллюстрирующих соответствующие разделы. Студенты должны опираться на знания таких предметов, как физика, химия, география, биология, физиология, анатомия. В свою очередь, предмет Гигиена и экология человека обеспечивает обучаемых знаниями и навыками, позволяющими при изучении всех клинических дисциплин конструировать условия, способствующие эффективной организации ухода за больными в рамках сестринских технологий. [15]