Cтраница 2
Ученик Фонтаны, был профессором в Пизанском университете. Достойны упоминания его исследования мышьяковой кислоты, а также взаимодействия разнородных металлов [ погруженных в раствор электролита ], что послужило основой для изучения химического действия гальванических элементов. Как следует из одного его письма к Креллю ( 1795), он уже в течение долгого времени рассматривал флогистон как чистую фантазию без реальной основы. [16]
Ученик Галилея, итальянский математик и физик Эванджелиста Торричелли ( 1608 - 1647) открывает закон и дает формулу расчета скорости истечения жидкости из отверстия в сосуде под действием силы тяжести. В 1663 г. выдающийся французский математик и физик Блез Паскаль ( 1623 - 1662) опубликовывает закон о передаче внешнего давления в жидкости, который до сих пор именуется законом Паскаля. [17]
Ученики и последователи составляют могучую силу и бесценное богатство ученого. [18]
Ученик Бутлерова В. Е. Тищенко, бывший личным свидетелем этих работ, пишет в воспоминаниях о Бутлерове: Он всегда склонялся к мнению о сложности атомов, а в начале восьмидесятых годов ( 1881) на основании своих представлений о соотношении между материей и энергией он сделал смелое предположение о возможности существования различных видоизменений химических элементов, обладающих различными атомными весами. Это предположение было встречено весьма скептически, но из-за несогласия с чужими мнениями Бутлеров никогда не отступал... [19]
Ученик Римского-Корсакова и Лядова. [20]
Ученики и учителя 4 - й группы 10 - й школы в Краснодаре. [21]
Ученики и последователи составляют могучую силу и бесценное богатство ученого... [22]
Ученики и последователи академика К. И. Скрябина будут свято хранить, умело использовать и творчески развивать большое и многогранное наследие своего учителя и старшего друга. [23]
Ученик никогда не забывает адресованных лично ему слов поощрения, когда оно дается с искренним уважением и восхищением. [24]
Ученик был несколько озадачен: Но как это поможет мне понять, что реально. [25]
Ученик на секунду задумался, а потом ответил, что существует. [26]
Ученик, оставленный в том же классе на второй год ( преимущ. [27]
Ученик, воспитывающийся в закрытом учебном заведении и живущий в интернате ( устар. Врач, живущий при больнице. [28]
Ученик, обычно получавший пятерки ( отличные отметки) за успехи, отличник. [29]
Ученики объединяются в группы. [30]