Cтраница 3
Ученики еще дома привыкли петь в церкви, славить Христа, служить панихиды и молебны. [31]
Ученик, обычно получающий удовлетворительные оценки, тройки. [32]
Ученик, обычно получающий четверки. [33]
Ученики и последователи П. К. Анохина приступили к изучению вопроса о том, как складываются системные взаимоотношения в популяции особей в естественных условиях существования при достижении ими полезных приспособительных результатов. [34]
Ученик просмотрел всего 529 знаков, сделал 10 ошибок, на вторую часть работы приходится 222 знака. [35]
Ученик, который учится без желания, - это птица без крыльев. [36]
Ученик - это не сосуд, который надо наполнить, а факел, который нужно зажечь - любил цитировать Бурденко полюбившиеся ему слова древнеримского философа. [37]
Ученик, который не может, ализировать уравнения, всесторонне используя свойства функций, эту задачу не может решить, даже если знает все названные выше свойства производной. Естественное решение этой задачи выглядит следующим образом. [38]
Ученики седьмых и восьмых классов получили в библиотеке 168 учебников, причем восьмиклассники получили на 10 % книг больше, чем семиклассники. [39]
Ученик тратит на обработку одной болванки на 12 мин больше, чем мастер. Сколько болванок обработает каждый из них за 6 ч, если ученик обрабатывает за это время на 5 болванок меньше, чем мастер. [40]
Ученики зашифровывают свои записки, записывая все слова наоборот. [41]
Ученик выходит из трамвая на остановке А и идет до школы пешком, затратив на это на 1 минуту больше, чем если бы он проехал дальше до остановки В и прошел пешком от В до школы. Если бы ученик шел от Л до школы с удвоенной скоростью, то он пришел бы в школу за время, необходимое трамваю на путь от А до В. Определить скорость ученика, идущего пешком, если расстояние от Л до школы 300 метров, от В до школы - 100 метров. [42]
Ученик знает не все экзаменационные билеты. [43]
Ученик выходит из трамвая на остановке А и идет до школы пешком, затратив на это на 1 минуту больше, чем если бы он проехал дальше до остановки В и прошел пешком от В до школы. Если бы ученик шел от А до школы с удвоенной скоростью, то он пришел бы в школу за время, необходимое трамваю на путь от А до В. Определить скорость ученика, идущего пешком, если расстояние от А до школы 300 метров, от В до школы - 100 метров. [44]
Ученики зашифровывают свои записки, записывая все слова наоборот. [45]