Cтраница 3
В принципе, он действительно неплохой мальчик, но вы поймите, дети находятся в переходном возрасте, они так и следят друг за дружкой. К тому же я просто обязана объективно оценивать письменные работы Иржи, как и всякого другого ученика. Мне самой неприятно ставить ему двойки. Да вот и коллеги по биологии и географии хотя и не могут им нахвалиться, однако и у них он постоянно вертится, временами становится взбалмошным, нарушает дисциплину. [31]
Индивидуальная форма - это одна из возможных форм учебной работы наряду с такими, как фронтальная и коллективная. Она означает, что ученик работает индивидуально, не взаимодействуя в процессе выполнения работы с другими учениками и с учителем. Однако индивидуальная работа может быть по своему характеру и самостоятельной и несамостоятельной. [32]
Способность характера поддаваться воспитанию нужно изучать отдельно; она определяется только действительным прогрессом характера при тех или других обстоятельствах. На этом основании школьный учитель через некоторое время после начала занятий решает, будет ли тот или другой ученик успевать в математике, в языках или в рисовании, или нет. [33]
В Тартуском университете, где были проведены эти работы, лишь за несколько лет перед этим работал другой ученик К. [34]
Смерть Сократа, когда ее переболел Платон, породила новый взгляд на мир - платонический идеализм. Первое основание, большая посылка этого взгляда содержалась в учении Сократа; меньшая посылка была дана его смертью; гений Платона вывел заключение, которое осталось скрытым для других учеников Сократа. [35]
Осенью 1945 года Джордж Сорос вернулся в школу. Пятнадцатилетний Джордж, как и другие ученики, пережившие ужасы нацизма, был взрослым не по годам. [36]
При осуществлении дифференцированного подхода учитель старается подобрать для разных групп учащихся задания разной степени трудности, но при этом нельзя допускать весьма распространенную ошибку. Кроме того высокая оценка правильно выполненной, но облегченной работы может исказить самооценку ученика. Наконец, это может снизить мотивацию других учеников, которым действия учителя могут показаться несправедливыми. [37]
Сам Иисус в этом произведении исполнен тайны. Идея о невыразимости сущности Иисуса присутствует в эпизоде, где Иисус спрашивает учеников, кому он подобен. Тогда Иисус сообщает ему тайно некие слова, которые тот не решается передать другим ученикам. В этом эпизоде отразились споры о природе Иисуса, которые велись в христианстве в период создания первых евангелий. [38]
Указанный метод получил свое дальнейшее развитие в работах В. М. Александрова ( 1963, 1964, 1967) и других учеников И. И. Воро-вича ( см., например, диссертацию В. А. Бабешко, 1966) и в настоящее время может считаться одним из наиболее эффективных для решения рассматриваемого класса контактных задач при произвольной величине отношения толщины слоя к характерному размеру штампа. [39]
Очевидно, что без четкого учета, чем уже овладел ученик и чем он еще не овладел, не обойтись. Ведь в ведомости учета выполнения учениками учебной программы не будешь писать те пространные оценки и их мотивировки; соторые дает учитель или ученик другому ученику по каждому пункту учебной программы. Следовательно, какая-то форма отметок должна использоваться. Это, конечно, не обязательно нынешняя балльная система отметок, но все-таки определенная система отметок должна быть. [40]
Интересно, как будут отвечать подростки на другой вопрос - можно ли. Там не только уроки, но и различные кружки, вечера, мы ходим на экскурсии. Когда видишь, как учатся другие ученики, легче определить свои оценки ( 6 класс); Без школы никак нельзя, там мы не только получаем знания, но и учимся жить. У меня в классе много друзей, которые помогут, когда что-то не получается, а иногда и покритикуют ( 8 класс); Самому учиться, мне кажется, очень трудно и неинтересно. [41]
В августе 1842 г. после большого городского пожара пансион был закрыт и 14-летний Бутлеров после сдачи соответствующих испытаний был переведен в 6 - й класс Первой казанской гимназии. Состав преподавателей в гимназии был очень сильный. Среди них было несколько профессоров университета, и ученики, в том числе и Бутлеров. Там он написал сочинение Письмо о пожаре 24 августа 1842 года, которое было отмечено как отличнейшее из сочинений всех других учеников, о чем было сделано упоминание в Начальственных распоряжениях по Казанскому учебному округу. [42]
Дети были встревожены и смущены: Некоторые дети говорили друг другу: Не думаю, что ей можно это делать, - заявил корреспонденту один пятиклассник. Тогда я точно понял, что она жульничает, но подумал, что если скажу что-нибудь, то меня ждут неприятности или что-нибудь похуже. Родительница другого ученика рассказала репортеру The Washington Post, как ее ребенок пришел домой и сказал: Мама, я подумал, что это не совсем честно, но зачем тогда директор это делала. [43]
У него под началом были когда-то и Стоке, ставший старшим спорщиком и лауреатом премии Смита в своем году, и Вильям Том-сон, ставший вторым спорщиком и лауреатом премии Смита - - в своем. Гопкинс говаривал, что Джеймс не способен мыслить о физических материях неверно. Да и другие ученики Гопкинса, кроме, может быть, Рауса, а всего он вел в то время пятнадцать человек, без сомнения и колебания признали Джеймса самым способным среди них. [44]
Каролин, ученица седьмого класса школы Беббиджа, предпочитает уроки, которые ведет компьютер, книгам и объяснениям учителей. Ей трудно сосредоточиться п: и работе с книгой, и она часто не успевает усваивать материал, объясняемый учителем. Но она стесняется прерывать учителя и просить, чтобы он повторил сказанное. С компьютером она может работать в удобном для себя темпе, заставляя его повторять материал столько раз, сколько ей требуется. Каролин может затратить на урок несколько больше времени, чем другие ученики, но в данном случае это не имеет никакого значения, и она усваивает материал хорошо. [45]