Cтраница 3
Изучение динамики точки начинаем с составления и интегрирования уравнений прямолинейного движения точки; рассказываем, как правильно выбирать систему отсчета, в какой форме записать ускорение точки в проекции на направление движения, чтобы переменные в дифференциальном уравнении разделились, учим правильно записывать начальные условия и проверять решение по начальным данным. [31]
Мы учим одну песню наизусть. [32]
В ленинских трудах обосновано возрастающее значение сознательной дисциплины и самодисциплины в развитии обществен - - ного производства, единой и обязательной как для подчиненных, так и для руководителей. Если мы добросовестно учим дисциплине рабочих и крестьян - указывал В. И. Ленин - то мы обязаны начать с самих себя и уметь показывать пример сознательной товарищеской дисциплины. [33]
Для изучения темы Сложное движение точки отводится два занятия. При решении задач учим студентов определять, какое движение для точки является относительным, какое переносным, подчеркиваем физическую причину появления добавочйого, или кориолисова, ускорения точки. [34]
Он идет к своему другу. С этого года мы учим немецкий язык. [35]
А на второй и третий день мы выясняли, как найти инвестиции по недвижимости, как быстро их проанализировать и как их финансировать. Другими словами, мы учим людей мыслить, вести переговоры и анализировать сделки, подобно тому как люди типа Дональда Трампа мыслят и инвестируют в недвижимость. После этого мы учим людей использовать опционы и хеджирование, как Джордж Сорос, что не одно и то же с торговлей взаимными фондами. Кроме того, мы выясняем, как использовать корпорации, чтобы платить меньше налогов и защитить свои активы. [36]
От того, что система зиждется на страхе, студенты учатся выживать, только жертвуя кем-то. Вместо товарищеской взаимопомощи слабым мы учим наших детей отворачиваться от тех, кто слабее. Существующая система учит нас тому, что целью обучения является получение хороших оценок и высокого балла тестов. Внутри системы эта цель становится более важной, чем любовь, дружба, снисходительность, доверие и даже достоинства личности. Наши дети обучаются тому, что личное выживание - большая ценность, чем личная этика. [37]
Книга носит прагматический характер. Продвигаясь по проекту, мы учим нисходящему проектированию. [38]
Поскольку на первом же занятии полагается выдать и объяснить студентам домашнее задание на определение реакций в системе тел, то необходимо решить задачу типа домашнего задания, например такую ( рис. 2), где требуется определить все или часть неизвестных реакции связей. На примере такого вида системы учим студентов расчленять ее на части, объясняя, для чего это делается, учим подсчитывать количество независимых уравнений равновесия и количество неизвестных в задаче, а также учим, как из общего количества уравнений равновесия выбирать те, из которых определяются нужные неизвестные. Очень важно продумать порядок ведения этого первого занятия, потому что опыт показывает, что именно оно определяет весь дальнейший настрой группы и ее отношение к предмету. [39]
Применительно к задаче из примера II 1 - 3 условия ( III-44) 1 означают, что при оптимальном распределении ресурса г относительный эффект dq ( i, x / dXf от вложения ресурса одинаков для всех агрегатов, на которые он выделен, и зависит только от вида ресурса. В первом случае при перераспределении ресурса мы не пол учим выигрыша, если при таком перераспределении ресурсы выделенные отдельным агрегатам, меняются на сколь угодно-малое значение. [40]
Если чтение требует понимания каждого отдельного слова, то разве мы учим этому ребенка на уроке. Наше обучение имеет совершенно иное содержание. Таким образом, исследования показывают, что процессы развития, которые ребенок должен проделать, для того чтобы овладеть чтением или письменной речью, никак не могут быть отождествлены и слиты с процессами обучения в собственном смысле слова. Процессы развития ребенка, процессы овладения им письменной речью и чтением не движутся вовсе, как тень за отбрасывающим ее предметом. [41]
Несмотря на то, что в будущей войне решающее место будет принадлежать ракетно-ядерному оружию, все же мы приходим к выводу, что окончательная победа над агрессором может быть достигнута только в результате совместных действий всех видов вооруженных сил. Вот почему мы уделяем должное внимание совершенствованию всех видов оружия, учим войска умело владеть им и достигать решительной победы над агрессором. [42]
Они не обладают коммуникативными навыками, не хотят общаться и не умеют этого делать. Забегая вперед, можем сказать, что этому в вузе мы их и не учим. [43]
Поскольку на первом же занятии полагается выдать и объяснить студентам домашнее задание на определение реакций в системе тел, то необходимо решить задачу типа домашнего задания, например такую ( рис. 2), где требуется определить все или часть неизвестных реакции связей. На примере такого вида системы учим студентов расчленять ее на части, объясняя, для чего это делается, учим подсчитывать количество независимых уравнений равновесия и количество неизвестных в задаче, а также учим, как из общего количества уравнений равновесия выбирать те, из которых определяются нужные неизвестные. Очень важно продумать порядок ведения этого первого занятия, потому что опыт показывает, что именно оно определяет весь дальнейший настрой группы и ее отношение к предмету. [44]
Методика обработки результатов исследований аналогична изложенной выше для совершенных скнажин. При дебитах О Ок обработку результатов исследований скважин производим согласно выражению ( 78) и в координатах ( Лр2 / О, О) по / учим горизонтальную прямую, параллельную оси О, которая отсекает на оси ординат отрезок, равный ахс. [45]