Cтраница 1
Учитель средней школы, помимо специальных знаний по преподаваемому им предмету, обладает необходимым комплексом знаний по педагогике и методике преподавания, полученным им в педагогическом институте. Преподаватель высшего технического учебного заведения, как правило, имеет только специальные знания. Он получает методическую подготовку лишь в процессе работы, используя отдельные указания заведующего кафедрой и старших товарищей, в основном же он учится на своих ошибках. При этом многие методические ошибки преподавателя не исправляются, а укореняются, процесс подготовки преподавателя затягивается. [1]
Учителя средних школ и преподаватели вузов также затрудняются в понимании быстрой речи вследствие долголетней привычки замедленного говорения и из-за отсутствия практики в слушании речи. Затруднения при восприятии речи из-за быстрого ее темпа бывают у говорящих и замедленным, и средним, и быстрым темпом, при слушании же родной речи замедленного темпа затруднений не испытывает почти никто. [2]
Заявки от учителей средних школ не принимаются. [3]
Может быть полезно учителям средней школы. [4]
Нам кажется, что учителя средних школ и студенты пединститутов также почерпнут - в этой книге много полезных примеров, задач и методических замечаний, котсфые можно было бы использо-гать как непосредственно на уроках, так и при организации факультативных занятий. [5]
Нам кажется, что учителя средних школ и студенты пединститутов также почерпнут в этой книге много полезных примеров, задач и методических замечаний, которые можно было бы использовать как непосредственно на уроках, так и при организации факультативных занятий. [6]
Библиотечка адресована учащимся и учителям средних школ, физико-математических школ и техникумов, репетиторам по физике и лицам, занимающимся самообразованием. [7]
Обстоятельная статья, рассчитанная на учителей средних школ. [8]
![]() |
Получение окиси азота. [9] |
Этот способ достаточно хорошо известен каждому учителю средней школы, мы не видим надобности останавливаться на нем подробно. [10]
Так же точно учитель может означать либо учителя средней школы, либо преподавателя высшей, либо любое другое лицо, занимающееся методикой преподавания математики. Однако чаще всего, особенно в третьей части, автор рассуждает с точки зрения лица, не являющегося ни учителем, ни учеником, а просто заинтересованного в решении стоящей перед ним задачи. [11]
Составление справочника по химии, полностью удовлетворяющего запросы учителя средней школы, возможно только при широком содействии самих учителей. [12]
Книга может быть использована также преподавателями техникумов и учителями средних школ как руководство к практическим занятиям по химии. [13]
В 1879 г. Циолковский сдал экстерном экзамен на звание учителя средней школы и начал преподавать математику в Боровском уездном училище Калужской губернии. Все свободное от школьных занятий время он посвящал научным исследованиям и в 1883 г. подготовил свое первое исследование Свободное пространство. [14]
Бавария); - rat т штудиенрат ( звание учителя полной средней школы. ФРГ); - referendar т штудиенреферен-дар ( учитель, сдавший первый государственный экзамен и готовящийся п экзамену на звание штудиенрата - учителя полной средней школы; ФРГ); - reise f научная командирбвка; поездка с учебной целью; - schule f пблная средняя шкбла ( с научным уклоном, готовящая к поступлению в университет; ФРГ); - seminar п учительская семинария ( готовящая к сдаче второго государственного экзамена на звание штудиенрата - учителя полной средней школы; ср. [15]