Cтраница 1
Учительство не является целью женского сознания, женщина не становится Учителем, но она становится любовницей. [1]
Учительство же во всех степенях очень трудно и чрезвычайно утомительно, как знаю по опыту, учивши сперва малых детей, потом гимназистов и кадет и, наконец, долго бывши профессором. Только усидчивый предварительный труд, рождающаяся от него любовь к делу и долгая привычка могут облегчать выполнение учительских обязанностей, для плодотворности которых - на всех ступенях - опытность и привычка к делу должны быть соединены, как с ясным пониманием истинных общих целей образования и частных интересов учащихся, так и с полкою сознательностью, свободною от рутины. Оставить дело выбора учителей такой же случайности, какой придерживаются в выборе других чиновников, можно только тогда и только там, во-первых, где строй просвещенной народной жизни сложен уже совершенно прочно, и, во-вторых, где выбор возможен и есть избыток достаточно подготовленных лиц. У нас же не г ни того, ни другого, а потому в заботах о росте русского просвещения неизбежно необходимо иметь в виду прежде всего - должную подготовку истинно просвещенных учителей всех степеней. У нас же ныне имеется некоторая организация только для приготовления учителей сельских школ и филологов. [2]
Российскому учительству пригодятся наработки зарубежных педагогов. Раньше они не представляли для нас особого интереса ввиду различия социальных и образовательных систем, несовпадения воспитательных приоритетов, теперь же могут оказаться полезными для формирования мотивации учения в новых рыночных условиях. [3]
Наше учительство - сказал Ленин - всегда смело может рассчитывать на поддержку Советской власти. Двери для учителя к нам всегда открыты. [4]
Товарищи, костром-ское учительство, собравшееся 11 декабря на конференцию для обсуждения вопросов по текущей работе, воодушевленное стремлением и готовностью вести свою культурную работу в полном единении с партией, поручило нам передать XV Всесоюзному съезду партии большевиков свое приветствие. [5]
Товарищи, костромское учительство заверяет съезд, что оно готово с удвоенной энергией продолжать вместе с ленинской партией начатую работу. Товарищи, Кострома являлась колыбелью дома Романовых 487 и пользовалась особым вниманием царского правительства. [6]
Несомненный сдвиг учительства в сторону Советской власти и партии Делает возможным большее вовлечение учителя в рамки советской общественности. Необходимо повысить заработную плату сельского учителя, усилить работу по его переподготовке, втягивать сельского учителя во все виды культурной работы партии в деревне, в частности в обслуживание газетой и книгой сельского населения, поставив перед комсомолом задачу сближения с учителем на базе его культурной работы. Успешное решение основной задачи партии по улучшению своего состава-принятие 200 тыс. рабочих от станка, потребовавшее напряжения всех партийных сил, вызвало временную приостановку приема в партию каких бы то ни было иных слоев. В настоящее время достигнутые уже результаты позволяют отменить эту временную приостановку и вновь открыть прием в партию крестьян на основах решения XII съезда партии. В партию должны приниматься батраки, маломощные элементы крестьянства и лучшие из середняков, прошедшие школу Красной Армии и на деле активно поддерживающие партию и Советскую власть. В частности, должны приниматься такие деревенские передовики, которые, не применяя наемного труда, не эксплуатируя другого крестьянина, переходят к культурным приемам - ведения хозяйства и к коллективным формам, давая тем пример всему селу. Неотложной задачей партии является вовлечение в партию трудовых крестьян и батраков восточных народов. Исключительное значение, политическое и экономическое, приобретает комсомольская организация в деревне. Наметившееся в последние месяцы прекращение приема крестьян в комсомол должно быть, безусловно, изжито. Комсомол должен впитать в себя наиболее передовые слои крестьянской молодежи ( юношей и девушек), батраков, маломощных ( в первую очередь) и лучшей части середняков. [7]
Несомненный сдвиг учительства в сторону Советской власти и партии делает возможным большее вовлечение учителя в рамки советской общественности. Необходимо повысить заработную плату сельского учителя, усилить работу по его переподготовке, втягивать сельского учителя во все виды культурной работы партии в деревне, в частности в обслуживание газетой и книгой сельского населения, поставив перед комсомолом задачу сближения с учителем па базе его культурной работы. [8]
И наконец, учительство ждет, чтобы наши учебники стали стабильными по содержанию. Голоса из зала: Правильно. [9]
Еще, товарищи, костромское учительство просило меня передать вам всем здесь, что мы шлем презрение оппозиции, мы шлем презрение тем, кто пытается подкопать устои нашей крепкой партии. Если такие вещи, как единство партии, забыла оппозиция, то миллионы трудящихся помнят заветы Владимира Ильича и всегда сумеют дать должный отпор всем тем, кто хочет нарушить единство нашей партии. [10]
В первый же год учительства, к великому своему недоумению, я обнаружил, что многие учителя, директора, инспектора и попечители как бы и не подозревают о своей профессиональной ответственности и не подготовлены для выполнения своих обязанностей. Например, директор моей школы заботился главным образом о том, чтобы шторы на всех окнах были опущены до одного уровня, чтобы в классных комнатах царила тишина, чтобы никто не топтал клумбы с розами и даже не приближался к ним. [11]
Свое руководство работой среди сельского учительства парткомы должны осуществлять через фракции союза работников просвещения, принимая все меры к укреплению органов этого союза на местах. [12]
Значительный политический сдвиг среди сельского учительства в сторону Советской власти делает для партии особенно важным его использование в качестве проводника в деревне политики партии и Советской власти по линиям хозяйственной, культурно-просветительной и общественно-политической. [13]
Свое руководство работой среди сельского учительства парткомы должны осуществлять через фракции союза работников просвещения, принимая все меры к укреплению органов этого союза на местах. [14]
Особенно это относится к учительству, работающему на селе. [15]