Cтраница 4
Симонов, между прочим, изволил мне изъясниться, на просьбу или на желание мое, чтобы он не оставлял Университета, его воспитавшего и открывшего путь к почестям и богатству, что он никак не оставит его доколе Вы будете попечителем. Такая мера благодарности примечания достойна. Ясно вижу, что при настоящем состоянии дел люди на показ весьма надобны. Исайи гла [ ва ] 2) и что гордым бог противится. Для смирения их, особливо г. Лобачевского, им должно будет подъять тяжкие от господа кресты, которые смягчат непреклонную выю, уверять, что и самый высокий ум человеский пред богом не имеет никакой цены, как буйство, что самое прекрасное по наружности поведение, не руководимое чистою совестью или воплощенным сыном божиим, есть одно только притворство гордости и своекорыстия, есть нечистое рубище, а не та светлая брачная риза, в которой дозволен доступ к царю небесному, есть заблуждение от пути правого или широкий путь вводяй в пагубу. В моих с ними отношениях сохраню всю возможную учтивость и уважение, дабы напрасно не разжигать страстей и без того пылающих. Оба они Вас любят и уважают нелицемерно, а Александра Павловича [ Владимирского ] не жалуют, чему есть и важные причины. Ибо от Вас надеются что-нибудь получить, а строгости принятых в университете правил ( которых есть ближайшим блюстителем) терпеливо и благодушно не могут сносить. При первом их свидании, которого по случаю был я очевидным свидетелем, обошлись они довольно сухо, чего вероятно и ближайшею причиной было то, что не позволил им занять верьхний этаж для пребывания Вашего назначенный, а отвел временно квартиру в Тенишевском доме. Симонов и Лобачевский не удостоили его подойти к благословению. [46]
Процесс формирования характера опирается на конкретные обстоятельства и стимулы, его воспитывающие. Прежде всего следует отметить процесс подражания, являющийся сложным и многоплановым. Ребенок склонен подражать взрослым, школьник и студент - близким, учителям и товарищам. Подражание проявляется во внешних признаках - в жестах, речи, манерах поведения. Естественно, что у ребенка воспитываются внешние признаки характера с тем, чтобы ко времени его проявлений они были сформированы. Поэтому подражание в манерах поведения и других внешних признаках характера идет в одном русле с воспитанием существа характера. Привитие таких черт поведения идет по пути от подражания чисто внешнего к подражанию содержательному. Привычные способы общения ( почтительность, учтивость, умение слушать, смотреть в глаза собеседнику) помогают воспитуемому получать максимальное воздействие от взрослых. [47]
Мужское я пострадало не только от электронной революции. Формула такова: женщины сообразительнее мужчин, дети сообразительнее женщин, животные сообразительнее детей. Бедняга мужчина, потерявший свое лицо и обсмеянный средствами массовой информации, теперь к тому же обнаруживает, что в прежние его владения все мощнее вторгаются женщины. Проигрывая битву, он старается вести себя вежливо. Но его гонят прочь с этой учтивостью, его называют носителем свинского мужского шовинизма. Он старается сохранить свое мужское самосознание, но попытки быть кавалером приводят к тому, что ему приписывают кобелиные намерения использовать женщину в угоду своей похоти. [48]