Cтраница 2
Физическая культура и спорт, представляя собой субъективный и объективный аспекты жизни людей, играют огромную роль в формировании условий труда и жизни человека. Физическая культура и спорт помогают сохранению и укреплению здоровья и работоспособности людей, дают им возможность подниматься к вершинам физического, духовного и культурного совершенства. Тем самым они обогащают творческие способности людей, культуру, образование, воспитание, вселяют в них жизнерадостность, повышают трудовую активность, являются совершенным фактором формирования образа жизни каждого человека в отдельности и всего общества в целом. [16]
На основе такого рода когнитивно опосредованной скачкообразной смены активных программ действия и связанной с этим ростом успешности для целей анализа труда и формирования условий труда можно сделать следующие выводы: даже те исследования труда, предметом которых является изучение сенсо-моторных навыков, имеют весьма малую ценность, если они в свой анализ не включают иерархические когнитивные процессы регуляции, возникающие в определенных условиях трудовой деятельности. Это связано с тем, что такие исследования не способны объяснить наиболее существенные изменения успешности, например, скачкообразную смену или качественно различное овладение навыком. Поэтому основой мероприятий по улучшению условий труда является не оптимизация тшижении ( исключение лишних движений или равномерное распределение нагрузки на обе руки), а подготовка оптимальных объективных условий регуляции. Поэтому иерархический аспект регуляции следует понимать достаточно широко: процессы сенсомоторной регуляции определяются иерархически структурированными когнитивными уровнями регуляции. Примером могут служить дыхательные движения во время разговора или пения, которые детерминированы семантической структурой сообщения и способом выражения. [17]
Относительно конкретных видов трудовой деятельности, которые являются предметом психологии труда, всеохватывающие н рациональные достижения рассмотренных целей возможны лишь тогда, когда формирование условий труда не ограничивается последующей модификацией ранее найденных технологических решений и не встраивает в них человека и в организации труда отправной точкой является проектирование трудовых задач, за которым следуют технологическое проектирование и конструирование. [18]
Хотя в обоих рассмотренных случаях управленческие действия нацелены на достижение одного и того же конечного результата - на всестороннее устойчивое улучшение условий труда, все же генеральной линией является управление процессами формирования условий труда, во-первых, потому, что здесь имеется больше возможностей для того, чтобы создать благоприятные условия на длительный предстоящий период и, во-вторых, потому, что, как показывает повседневная производственная практика, при уже сложившихся неблагоприятных условиях труда не удается коренным образом их улучшить. Конечно, это ни в коей мере не означает недооценки работы по улучшению условий труда на действующих предприятиях; напротив, она должна быть всемерно усилена; в данном случае такой упбр сделан в связи с тем, что происходит бурный процесс обновления производства. Но и в том и в другом случае необходимо осуществлять одновременное управленческое воздействие на все группы факторов, под влиянием которых складываются условия труда; опыт показывает, что неодновременное и разрозненное воздействие, отсутствие комплексов взаимосвязанных мероприятий, как правило, не обеспечивает должного результата. [19]
Выполнение политических и социальных задач, например идейная убежденность, морально-психологический климат в коллективе ( взаимное уважение и взаимопомощь, критическое отношение к недостаткам, текучесть кадров), уровень квалификации, формирование условий труда и жизни, такмсэ оценивается по специальным критериям. [20]
На первоначальных стадиях, например, большое значение имеют изучение и использование обширной научно-технической информации об опыте улучшения условий труда, а также о допущенных недостатках, в этом деле; обеспеченность соответствующими санитарно-гигиеническими, психофизиологическими, техническими, экономическими нормативами и другими требованиями безопасности, регламентирующими формирование условий труда; систематический контроль - внутренний ( силами самих НИИ, КБ и других проектирующих организаций) и внешний ( силами органов государственного и профсоюзного надзора) с целью своевременного выявления недостатков в конструкции создаваемого технического средства, в технологии и организации производства, которые могут привести к формированию неблагоприятных условий труда. [21]
Третья группа факторов характеризует воздействие на работников в местности, где протекает работа. В процессе производства весь сложный комплекс факторов, воздействующих на формирование условий труда, объединен многообразными связями. [22]
Как уже было сказано в гл. I, одной из важнейших социально-экономических проблем совершенствования управления процессами формирования условий труда на новых предприятиях и дальнейшего улучшения условий труда на действующих предприятиях является разработка методики определения экономической эффективности, получаемой в результате улучшения условий труда. Там же была показана особенность задачи такого определения, заключающаяся в том, что главной целью является достижение социального эффекта в его многочисленных и разнообразных проявлениях, а методика определения экономической эффективности должна помочь достижению этой цели при наименьших затратах. [23]
Синглтон ( 1968) подчеркивает, что возникающая в процессе обучения иррадиация когнитивных процессов регуляции ( следовательно, ориентирования и планирования) находит свое выражение в процессах группировки, вызывающих изменения в общей психологической структуре данной деятельности. И в данном случае очевидно значение этого факта для исследования труда и формирования условий труда: поиск и объяснение структурных изменений в трудовой деятельности точно так же, как целенаправленная оптимизация движений являются бесплодными, если не учитывать компоненты психической регуляции. [24]
Определение понятий условия труда имеет не только методологическое и методическое, но и чисто практическое значение; оно помогает более правильно понимать основные различия в направленности и содержании конкретных мероприятий, котсн рые необходимо осуществлять для формирования благоприятных условий труда на новых и на реконструируемых предприятиях, а также для улучшения уже сложившихся условий труда на действующих предприятиях. Это определение создает основу для правильного представления о соотношении понятий факторы, воздействующие на формирование условий труда и элементы, составляющие условия труда. [25]
Условия труда на рабочем месте оцениваются на основе сравнительного анализа показателей, характеризующих санитарно-гигиенические и психофизиологические факторы. Подбор конкретных показателей должен проводиться в ходе предварительного изучения и отражать те факторы, которые оказывают наиболее существенное влияние на формирование условий труда на рабочем месте. При этом фактические значения показателей факторов, формирующих условия труда, сравнивают с действующими нормами, ПДУ и ГОСТами. [26]
Для успешной практической работы необходимо решение ряда вопросов общего теоретического и методологического характера. К числу вопросов, имеющих и методологическое, и непосредственно практическое значение, относятся вопросы, связанные склассификацией факторов, воздействующих на формирование условий труда и составляющих их элементов, а также с критериями оценки состояния условий труда. [27]
Выше были рассмотрены вопросы о месте условий труда в системе социалистического общественного производства, их связи с производительными силами, производственными отношениями и экономическими законами. Это является методологической основой определения главных классификационных признаков: системного подхода к анализу классифицируемого явления; выделения основных факторов, воздействующих на процесс формирования условий труда; разработки схемы классификации основных элементов, составляющих сформировавшиеся ( под воздействием этих основных факторов) условий труда и непосредственно воздействующих на работающего человека - на здоровье и работоспособность, на его отношение к труду, на результаты его труда и на его социальное развитие. [28]
В литературе и в некоторых официальных документах это называют факторами условий труда. Здесь допускаются, по меньшей мере, две неточности: во-первых, не совсем правильно понимается термин фактор; известно, что под словом фактор в общеупотребительном его значении понимается причина, движущая сила какого-либо процесса, определяющая его содержание, характер, отдельные черты; во-вторых, смешиваются уровни анализа. Когда речь идет о процессе формирования условий труда, тогда надо выявлять факторы, воздействующие на такое формирование; если же речь идет об уже сложившихся условиях труда и об их влиянии на работающего человека, то на этом уровне анализа элементы, составляющие условия труда, выполняют функции факторов, воздействующих на трудовую деятельность человека. Приведенное выше определение условий труда, по нашему мнению, помогает избежать такие неточности, так как дает целостную характеристику условий труда как результата воздействия группы взаимосвязанных факторов и как совокупности элементов, составляющих условия труда, непосредственно влияющих на здоровье, работоспособность, результаты труда и социальное развитие человека. [29]
Среда обитания воздействует на человека прежде всего материально: теплом солнечных лучей, влагой дождя, газовым составом атмосферного воздуха и т.п. В то же время значительная часть жизнедеятельности человека протекает в интеллектуальной сфере: он общается с другими людьми, читает, посещает театры, смотрит телевизионные передачи. Воздействия, получаемые в процессе интеллектуальной деятельности, не менее важны для современного человека, чем материальные воздействия среды обитания. Они учитываются при анализе и формировании условий труда и отдыха человека. Интеллектуальная деятельность человека является особой формой его взаимодействия с окружающим материальным миром. [30]