Проблемный характер

Cтраница 3

При этом в зависимости от методического замысла лекции диалогическое общение преподавателя с аудиторией может строиться как живой диалог со студентами по ходу лекции на тех ее этапах, где он дидактически целесообразен, либо как внутренний диалог, что наиболее типично для лекции проблемного характера. В последнем случае студенты вместе-с преподавателем ( во внутреннем диалоге с ним) ставят вопросы и отвечают на них или фиксируют вопросы в конспекте для последующего выяснения в ходе самостоятельных занятий, индивидуальной консультации с преподавателем либо же обсуждения с другими студентами, а также на семинаре. [31]

Лекционный курс, включающий лекции проблемного характера, призван обеспечить творческое усвоение будущими специалистами принципов и закономерностей изучамой науки, методов получения новых для студентов знаний, а также методов применения усвоенных знаний на практике. Чтение лекций проблемного характера активизирует учебно-познавательную деятельность студентов, их самостоятельную аудиторную и внеаудиторную работу. [32]

Подобные научные положения всегда носят проблемный характер, в первую очередь формируют инженерное мировоззрение, расширяют эрудицию проектантов, позволяют им более зрело понимать сущность процессов развития машин, их закономерностей и противоречий. Они создают предпосылки для решения задач проектирования и эксплуатации на более высоком уровне, но сами по себе еще не обеспечивают этот уровень. [33]

Данное пособие по сути представляет собой методически отработанный конспект школьного курса физики, где в систематизированном виде изложены вопросы, знание которых потребуется на конечных этапах обучения ( зачетах, экзаменах), а также при поступлении в вузы. Курс содержит большое количество заданий проблемного характера, по всем темам рассмотрены примеры решения типовых задач. [34]

Изучение теории бухгалтерского учета осуществляется на лекциях, семинарах и практических занятиях, а также путем самостоятельного освоения материала учебника и рекомендуемой литературы. Лекции по теории бухгалтерского учета должны носить проблемный характер и нацеливать студентов на дальнейшее развитие науки. На семинарских занятиях рассматриваются основные теоретические положения. На практических занятиях решаются различные хозяйственные ситуации, позволяющие лучше раскрыть содержание бухгалтерского баланса, сидтему счетов и двойную запись, систему первичного учета, концепцию управленческого и финансового учета, основы учетной политики, суть международных стандартов учета, формирование показателей отчетности. [35]

Научно-исследовательская деятельность ученых, работающих в МЭИ, характеризуется не только количественными показателями, но и качественными. Так, все большее значение приобретают научные, исследования комплексного, проблемного характера, имеющие важное народнохозяйственное значение. [36]

Овладение математическим аппаратом невозможно без соответствующей культуры мышления. В связи с чем преподавание должно носить не дедуктивный, а проблемный характер. Вопросы, как правило, должны иметь не стандартную постановку и требовать неоднозначного ответа. Сам ответ должен получаться путем некоторого самостоятельного исследования. [37]

Рассмотрим далее систему автоматического регулирования температуры пара в прямоточном к. Эта задача является основной при регулировании бессепараторных котлов и по своей трудности носит проблемный характер. [38]

Несмотря на логическую опрометчивость указанной выше аргументации20, продолжает существовать психологический аспект обоснования, естественное отношение к представителю определенной дисциплины, от которого ожидают, что он не только разбирается в вопросах обучения, но и может применить свои знания практически. Данное ожидание дидакт должен ( и имеет право) учитывать в процессе преподавания, в этом состоят привлекательность и частично проблемный характер его труда. [39]

Непосредственное сжигание твердого ( порошкообразного) топлива в рабочем цилиндре сопряжено с такими большими трудностями, что пока это остается задачей проблемного характера. Поэтому пока наилучшим способом использования твердого топлива в двигателях является превращение его в газообразную форму при помощи газогенераторов. [40]

Количество тем исследовательских работ в Институте физиологии им. И. П. Павлова по основным направлениям физиологической науки в 195. - 1975 гг. ( в % от общего числа тем. [41]

Таким образом, в 1971 - 1975 гг. в Институте произошла интеграция творческих усилий коллектива, объединение научных сил и средств с целью решения более или менее крупных проблем, в большинстве своем представляющих не только теоретическую, но и практическую значимость. В отличие от большинства направлений научных исследований, которые составляли основную задачу Института на протяжении пяти десятилетий, три направления, принятые к разработке на 1976 - 1980 гг. и дальнейшую перспективу, имеют выраженный проблемный характер, отражают динамику развития науки, имеют в виду проведение комплексных исследований на стыках различных разделов физиологии и смежных дисциплин. Очевидно, что каждое из рассматриваемых направлений имеет вполне самостоятельное значение и может составить предмет деятельности самостоятельного коллектива. [42]

Учебник построен в соответствии с современными достижениями науки. Акцент перенесен на химические процессы, поэтому химия элементов изучается не в традиционной систематической последовательности, а по мере рассмотрения этих процессов. Включены задачи проблемного характера и лабораторные работы исследовательского типа. [43]

Последовательность индексов представляют конкретный пример такой процедуры. Первым шагом модального управления является выяснение существующей в данной конкретной ситуации связи между модальностями. Например, при преимущественно проблемном характере ситуации, невозможности осуществлять непосредственно цели развития объекта, приходится избирать стратегию решения проблем, прежде чем браться достигать стратегические цели развития. В иной ситуации текущие проблемы не всегда препятствуют достижению целей развития или выполнению функций объекта в его среде. В этом случае уже не наблюдается доминирование проблемной модальности над целевой или функциональной, и стратегию управления можно избирать в виде целевого или функционального подхода. Соподчинение модальностей от ситуации к ситуации меняется различным образом. [44]

В число определяющих параметров рассматриваемой модели включены: AJ, Bj - фиксированные множества входящих и исходящих потоков г - й установки; VJ, V. & Г; очевидно, что число подпериодов 0 случайно); й - ( 0) - случайная пропускная способность i - й установки; а-у () - случайные коэффициенты затрат ( в долях от 1) на производство / - го пррдукта из г - го сырья. Разработка этих коэффициентов носит проблемный характер и осуществляется с применением различных полуэвристических, но технологически оправданных методов. Известно, [1], что схема переработки нефти на всех предприятиях достаточно устойчива и запрограммирована на выпуск продукции в постоянных соотношениях. Значит, если принять заданной динамику поступления нефтей на переработку, то отсюда можно однозначно вывести и динамику производства смешиваемых продуктов, определить, в частности, динамику выпуска товарной продукции по заданным рецептам смешения товарных нефтепродуктов аг - Д0), где, в данном случае, г - компонента смешения, / - товарный продукт. [45]

Страницы: 1 2 3 4