Cтраница 4
В первом разделе акта ревизии указывают: наименование кооператива; фамилии ревизора или членов ревизионной комиссии; ревизуемый период; номер и дату решения общего собрания, на основании которого производилась ревизия; кем и когда была проведена предыдущая ревизия; время начала и окончания данной ревизии; ее вид - полная или частичная ( по отдельным операциям или лицам), сплошная или выборочная; фамилии председателя и бухгалтера кооператива. Во втором разделе кратко перечисляют основные показатели работы кооператива в ревизуемом периоде в сравнении с планом и сметой и предыдущими периодами. Затем в акте излагают сведения о выявленных недостатках в работе кооператива, называют виновных в них лиц, указывают размер их материальной ответственности. Особо выделяют вскрытие хищения и растраты. Результаты проверки документов и инвентаризации ценностей группируют в разделы по типам операций. К этим разделам акта прикладывают инвентаризационные описи и другие документы проверки сохранности кооперативной собственности. [46]
Многое в этом пассаже противоречит нашему подходу и требует пояснений. Терминология выдает провинциализм автора. Он не подвергает сомнению существование умственных способностей, которые необходимо тренировать, и его интерес к древним языкам непоколебим; при этом сравнительно мало места отводится фешной земле, на которой людям приходится жить, и их собственным телам, которые тоже никуда не денешь. Но, даже сделав скидку на эти материи ( а чаще при полном их исключении), современная педагогическая философия трогательно согласуется с фундаментальным представлением о присвоении специальных ценностей отдельным областям занятий. Даже когда какая-нибудь единственная цель устанавливается в качестве стандартной ценности, например социальная эффективность или культура, часто обнаруживается, что это лишь словесная шапка, под которой приютилось множество разнообразных разрозненных факторов. И хотя общая тенденция состоит в том, чтобы связывать больше разнообразных ценностей с определенным предметом, чем это делается в приведенном отрывке, все же попытка инвентаризации ценностей, связанных с каждым из них, и установления, в каком размере каждая из ценностей проявляется в ходе изучения каждого предмета, - все это усугубляет дезинтефирован-ность образования. [47]