Cтраница 3
Таким образом, можно полагать, что у роботов следующих поколений будут многие элементы искусственного интеллекта, в частности и те чувства, которыми человек или совсем не обладает или обладает в слабой степени, как, например, чувство электромагнитных; ультразвуковых, радиоактивных излучений и полей. Роботы никогда не будут обладать интеллектом человека, но многие элементы его интеллекта или других живых существ органически войдут в системы движения и управления ими. Сбываются пророческие слова В. П. Горячкина о том, что механизация сельского хозяйства не только не должна оттеснять интерес к живому двигателю, но должна побуждать усиленно им заниматься... [31]
Огромное количество фактов, накопленное психологией творчества, полностью подтверждает высказанное положение. Это дает право рассматривать описанную здесь организацию интеллекта человека как выраженный в наиболее общем виде психологический механизм принятия решения человеком. [32]
На современном этапе развития науки, когда ставятся проблемы оптимизации структуры управления, включения вычислительных машин в процесс проектирования, конструирования, уже недостаточно создавать автоматизированные системы, дополняющие мышление человека. Важно иметь средства формального описания информационных организаций, органически включающих интеллект человека в целостную систему. Алгоритмическое изучение работы мозга и построение моделей искусственного интеллекта должны сыграть при этом существенную роль. [33]
Постоянство внутренней среды - утверждает Дж. Баркрофт - является условием или по меньшей мере одним из условий превосходства интеллекта человека над материальными силами природы. [34]
Наличие и значение неартикулируемого знания было установлено в процессе построения систем искусственного интеллекта, прежде всего в ходе создания экспертных систем. Попытки создания искусственного интеллекта показали, что простые базы данных не позволяют проимитировать интеллект человека. [35]
На вопрос: Взяли бы Вы на работу такого сотрудника, если бы были руководителем, большинство ( 54 3 %) ответили нет, причем женщины были более категоричны в ответах. Остальные 41 3 % опрошенных отвечали, что принятие на работу зависит от знаний и интеллекта человека, от его деловых качеств, его характера, возраста. [36]
Мудрая истина, выражаемая словами: важно не что изучать, а как изучать, обретает в этом случае свой точный смысл. Из таблицы 7 видно, что обучение на феноменологической ступени абстракции ( Р 1) формирует такой тип интеллекта человека, который можно назвать эмпирическим или рецептурным. Этот тип интеллекта обладает той основной особенностью, что в процессе функционирования и принятия решений человек, обладающий таким интеллектом, отличается четко выраженной ригидностью, жесткостью используемых схем, часто продиктованных авторитарным источником и применяемых лишь по ассоциации. [37]
Развитие свободы действия, как мы стремились показать выше, стоит в прямой функциональной зависимости от употребления знаков. Своеобразное отношение: слово - действие, которое мы все время изучали, занимает центральное место и в онтогенезе практического интеллекта человека, несмотря на то что в области высших функций онтогенез еще меньше, чем в области элементарных, повторяет филогенез. Кто проследит с этой точки зрения развитие свободного действия ребенка, согласится с утверждением Бюлера, что история развития детской воли еще до сих пор не написана. Чтобы положить начало этой истории, следует раньше всего выяснить стоящее в начале образования детской воли отношение слова к действию. Вместе с этим будет сделан первый, но решительный шаг по пути выяснения проблемы о двух типах деятельности человека, о которой мы говорили выше. [38]
Однако никакая аппаратура не в состоянии сама четко сформулировать мысль, быстро и правильно отреагировать на реплику собеседника, веско аргументировать свои доводы, восполнить дефицит внимания, такта и рабочего настроения, который складывается из-за некомпетентности и неумения владеть собой при ведении диалогов по телефону. Техника может дать большие удобства в установлении связи между говорящими, облегчить восприятие информации, но она не может заменить интеллект человека. Поэтому необходимо овладевать навыками ведения служебного телефонного разговора. Телефонные переговоры отнимают от 4 до 27 % рабочего времени 1 поэтому культура делового телефонного общения является неотъемлемым элементом деловых качеств работника. [39]
То есть упрощенное изложение Завета без существенного искажения последнего невозможно. Дело в том, что Завет - Божий, а значит он бесконечномерный, довести же Его содержание нужно до конечномерного интеллекта человека. Поэтому сделать это может только Богочеловек ( Бог - чтобы знать Завет в полном объеме, человек - чтобы правильно изложить Его с помощью доступных людям средств) - Иисус Христос. [40]
Эту проблему не следует упрощать, утверждают в наши дни сторонники рефлекторной теории, конечно, условные рефлексы и отдельные временные связи не существуют изолированно друг от друга. Они объединяются в сложные системы, и именно в таких организациях возникают те новые в качественном отношении явления, которые и составляют основу интеллекта человека и рассудочной деятельности животных. Но в этом случае нужно изучать, как именно возникают и функционируют такие системы, и доказать, что при их взаимодействии действительно возникают новые явления. [41]
Интерес и искусственному интеллекту ( ИИ) заставил многих психологов задуматься о том, что есть в человеческом интеллекте уникально человеческое и какие способности требуются от компьютера, чтобы дей-ствовать ( по-человечески) разумно. Никерсон, Перкинс и Смит ( Nickerson, Perkins, and Smith, 1985) составили список способностей, которые, как они считают характеризуют интеллект человека. [42]
К сожалению, пока не существует формального определения ИИ. Например: ИИ - это новое научно-техническое направление, увеличивающее функциональные возможности технических систем и средств их проектирования; ИИ - системы, работающие со знаниями; ИИ - наука о концепциях в области информационной технологии; ИИ - средство решения интеллектуальных задач; ИИ - система, имитирующая некоторые стороны деятельности человека; ИИ - система, работающая с неформализованной и расплывчатой информацией; ИИ - это психическая способность к сознаваемому нестереотипному поиску, построению адекватных форм мышления и целесообразных способов поведения и действия, основанных на опыте и знаниях субъекта и имеющих тенденцию к опережению событий; ИИ - способность автоматических систем брать на себя отдельные функции интеллекта человека. Термин интеллект происходит от латинского intellectus - что означает ум, рассудок, разум, мыслительные способности человека. ИИ - это синоним мышления, но, в отличие от него, определяющий качество этого процесса. Критериями качества считают эффективность, способность находить нестандартные решения, простоту в отношении когнитивной нагрузки. [43]
Согласно этому подходу, механизмы интеллектуальной деятельности складываются не априори, до начала некоторой деятельности, а именно в самом процессе деятельности. Иными словами, здесь уже ставятся и обсуждаются вопросы возникновения и развития интеллекта. Нельзя определять интеллект человека лишь по одному результату деятельности, не вскрывая процесса мышления, который к нему приводит. Поэтому сторонники данного подхода подчас разграничивают интеллект как умственную способность и мышление как умственную активность. [44]
Издатель создает не только предмет потребления ( книгу), но и самого потребителя. Растущее производство книжной продукции вызывает усиление потребности в книге, обусловливая тем самым рост количества ее читателей. Книга воспитывает интеллект человека, а заодно познавательные и эстетические потребности. Таким образом, рост потребности в книге форми1 рует и регулирует книжный рынок. [45]