-
Cтраница 1
Вузы, факультеты и кафедры нефтегазового профиля были организованы в разные годы. Но для всех них организационно-методическим центром, старшим братом являлся и сегодня является Московский нефтяной институт - ныне Российский государственный университет нефти и газа. [1]
Вузы как производители специалистов, которые в последствии сумеют превратить идеи в конкретный товар, изделия, продукты и научно-исследовательские и опытно-конструкторские разработки с одной стороны, и предприятия, организации являющиеся покупателями, потребителями предлагаемых товаров и услуг с другой стороны имеют реальные возможности в дальнейшем взаимовыгодном сотрудничестве. [2]
Вузы являются частью экономической системы государства, поэтому любые изменения в экономике проявляются в деятельности каждого отдельно взятого вуза. Последние десятилетия характеризуются принципиальными изменениями в процессе функционирования российских вузов. [3]
Вузы самостоятельны в формировании своей структуры. [4]
Вузы располагают отныне правами самостоятельно устанавливать международные связи, вступать в различные ассоциации и союзы, проводить обучение на другом ( кроме русского) языке, совместно с зарубежными партнерами реализовывать образовательные и научные проекты. [5]
 |
Схема источников формирования фондов АО ВУЗ. [6] |
Вуз - как система - действует в сложной обстановке кризисного состояния российской экономики, то есть, он является одним из ее элементов, он не может существовать вне и без нее. [7]
Вуз может установить 3 - 5 вступительных экзаменов, один из которых - по русскому языку ( или национальному языку республики, на территории которой расположен вуз) и литературе. [8]
Вузы ежегодно на первый курс по специальностям нефтегазового профиля, охватывающим все области нефтегазовой науки и производства, принимают примерно 4500 студентов. Общий контингент аспирантов в вузах нефтегазового профиля составляет около 600 человек. [9]
Вузы, находящиеся в радиусе 1 км от указанного адреса. [10]
Вузы должны не только знакомить выпускников с технологиями поиска работы и трудоустройства в условиях рынка, но и более целенаправленно готовить будущих специалистов на конкретные предприятия города и области. [11]
Вуз, о котором мечтает абитуриент, может находиться в другом городе. Нелегко бывает абитуренту, а также его родителям принять решение, однако многие молодые люди уезжают из дома, чтобы поступить в желанный институт. Быть иногородним студентом дневного отделения - дело не простое. [12]
Вуз как производитель и предприятие как потребитель работников интеллектуального труда связаны законами спроса и предложения. [13]
Вуз как производитель и предприятие как потребитель работников интеллектуального труда связаны законами спроса и предложения, то есть подчиняются общим экономическим закономерностям. Тем не менее, эти отношения имеют и свою специфику: их предметом является штучный и живой товар. Следовательно, разрывы между спросом и предложением будут вызывать серьезные последствия, основными из которых являются наличие избыточной рабочей силы или ее недостаток, безработица, использование высококвалифицированного труда не по назначению, несоответствие имеющихся кадров потребностям предприятия, что ведет к общему снижению производительности труда и эффективности деятельности предприятия. Основной задачей сотрудничества вуза и предприятия является приведение в соответствие предложения и спроса. [14]
Вузы и научные учреждения могут представить одну или две заявки. Объем средств, запрашиваемых у Министерства от одного вуза ( учреждения), не должен превышать суммарного объема НИР, финансируемых Министерством в 2002 году и одновременно не должен превышать 2 5 млн. рублей. [15]
Страницы: 1 2 3 4