Cтраница 1
![]() |
Иерархическая организация списка слов в эксперименте Андервуда, Шоугнесси и Циммермана. [1] |
Экспериментальная группа заучивала друг за другом два списка, состоящие из 18 и 36 слов. [2]
Научно-исследовательские и экспериментальные группы с лабораториями и опытным цехом выполняют научно-исследовательские и опытные работы, проводят испытания опытных образцов в виде отдельных агрегатов и узлов, а также целых машин. [3]
В экспериментальной группе проводится эксперимент, его показатели сравниваются с показателями контрольной группы, где эксперимент не проводится. [4]
![]() |
Динамика усвоения в экспериментальной группе.| Динамика усвоения в контрольной группе. [5] |
В экспериментальной группе ( см. рис. 24) уже после 10-го занятия наблюдается резкий сдвиг к более высокому уровню усвоения учебного материала, чем в контрольной группе. [6]
В экспериментальных группах обучение строится с использованием дидактической системы программированного обучения. При этом варьируется в одной и той же системе доля программного управления по отношению к другим схемам управления процессом, в комбинации которыми оно использовалось, составляя общую систему программированного обучения. Выявление особенностей этих вариаций в экспериментах сегодняшнего дня особенно необходимо с целью выявления оптимального соотношения различных схем и вариантов управления в одной комбинированной системе управления. [7]
Каждая из экспериментальных групп имеет свои качественные аспекты, характеризующие уникальные свойства сердечной мышцы. [8]
Во второй экспериментальной группе студентов в основном выделялись те же факторы, однако их информационная значимость несколько иная. Результаты эксперимента с этой группой приведены в таблице, строки которой означают веса соответствующих признаков. [9]
Многоступенчатый метод отбора экспериментальных групп населения путем первоначального деления всего множества на взаимоисключающие и взаимно исчерпывающие группы, а затем произвольного отбора из них некоторых групп для эксперимента. [10]
При экспериментах в контрольных и экспериментальных группах преподавание ведется либо одним и тем же педагогом ( часто автором программированных материалов), либо различными педагогами. Последнему в организации и методике экспериментальной работы придается особое значение, как фактору переноса эффекта самой системой, а не личностью педагога. [11]
Выигрыш, полученный в экспериментальной группе, составляет 33 % и не является пределом, так как свыше 20 % учащихся ( 7 чел. [12]
Для этой цели была сформирована экспериментальная группа рабочих, которых в течение 3 - х лет подвергали различным испы-таниям. [13]
Их практически сразу включили в экспериментальную группу преподавателей УГНТУ для интенсивного изучения английского языка с последующей стажировкой в Англии в 1996 г., чтобы проводить со студентами занятия по предмету на английском языке. [14]
В то же время в экспериментальных группах учащиеся, как правило, выполняли тесты до окончания урока и сами сдавали свои работы. Поэтому цифры, количественно характеризующие параметр г, являются сильно завышенными, так как tK условно принято равным продолжительности того занятия, на котором выполнялись тесты. Даже при таком условии успехи учащихся экспериментальных групп значительно выше. [15]