Cтраница 1
Проблемные группы обычно формируют из сотрудников различных подразделений для достижения определяемых менеджментом целей, имеющих непосредственное отношение к потребителям, в рамках заданных условий, ожидаемых результатов и сроков. [1]
Проблемные группы - формируются из сотрудников различных подразделений для достижения целейj имеющих непосред ственное отношение к конечной продукции, в рамках заданных условий, ожидаемых результатов и сроков. Важно ставить перед резервистами такие цели, чтобы не дать им закиснуть; чтобы они чувствовали свою значимость, а программа ориентации на потребителей получала свой импульс. [2]
Проблемная группа № 1 критически оценила вопросы, но не предложила их совершенствования, сосредоточив все внимание на минусах. Поэтому она получает двойку. [3]
Проблемная группа была обеспокоена тем, что такие изменения могут подвергнуть серьезной опасности успешное функционирование операционной системы контроля GE. [4]
Остальные проблемные группы наблюдают, как руководитель начинает работу, какую стратегию поведения избирает, какие методы руководства предпочитает, как изменяется ролевое поведение участников группового творческого поиска, каким образом реорганизуется структура управленческих коммуникаций в спаренных группах, как он использует свою команду ( ту проблемную группу, в которой он ранее был) в организации работы всей спаренной группы, как работает с заместителем. [5]
Проблемной группе № 2 предлагается расшифровать управленческие стратегии с точки зрения особенностей руководителя, как личности: как проявляется его стиль руководства, в чем он теряет себя как руководитель, а в чем - обогащает себя. Обе проблемные группы соперничают между собой в разгадывании предложенных вопросов и утверждений. Стоящий у досок руководитель должен подтверждать или не подтверждать суждения обеих проблемных групп. Чем больше суждений подтверждается руководителем, тем правильнее расшифровываются обе стратегии в его управленческой концепции. Но возможна и такая игровая ситуация, когда выигрывает руководитель, объясняя свои управленческие стратегии: проблемные группы их неверно расшифровывают. [6]
Проблемным группам было дано задание проиграть методику отбора начальников цехов в кадровый резерв. С какой программой должен выступить на выборах представитель каждой проблемной группы. [7]
Как проблемные группы, так и кружки качества предусматривают вовлечение работников в процесс управления производством на технологическом уровне и прежде всего в процессе управления качеством выпускаемой продукции. Они играют важную роль во внедрении в практику таких новых систем управления ресурсами, как точно в срок, новых систем обслуживания потребителей и новых производственных линий. Вместе с тем деятельность проблемных групп и кружков качества не увязывается с достижением общих целей фирмы и с привлечением работников к управлению на уровне фирмы в целом, к принятию управленческих решений. [8]
Отобранные проблемными группами кандидаты в начальники производства должны были оценить стиль руководства ведущего ( стратегию поведения) в первый день и во второй день. Предварительно ведущий оценил сам себя по методике выбора тех факторов коллективизма, которые были зафиксированы на 10 карточках в качестве альтернативных суждений. Карточки были разложены ведущим по значимости суждений, которые отражали его стратегию делового поведения в управлении проблемными группами. [9]
Ведущий организует проблемные группы и ставит им задачи: 1) сложить в пакет ответы на вопросы домашнего задания и передать по кругу в соседние проблемные группы; 2) оценить ответы на вопросы и отобрать одного из претендентов в управленческий резерв, объяснив критерии отбора претенденту; 3) подготовить вопросы интервью с ним; 4) провести это интервью; 5) подготовить вариант характеристики-представления. [10]
Ведущий попросил проблемные группы обсудить, почему возникла такая напряженная ситуация, и внести предложения. Однако все группы попросили отчитываться по выполнению следующего задания в порядке номеров и давать оценки анонимно. [11]
Деятельность всех малых проблемных групп должна быть увязана с общими целями компании и направлена на их достижение. [12]
Следующая задача проблемным группам была поставлена так: I. [13]
Действительно ли учащиеся проблемной группы полностью самостоятельно приходили к более полному обобщению или в неявной форме это помогал сделать экспериментатор, по описаниям опыта не вполне ясно, поскольку процесс поиска учащимися ответа на первую поставленную перед ними задачу до чтения текста и содержание деятельности экспериментатора при этом описаны очень кратко. [14]
Ответы на вопросы проблемных групп и их заключения по каждому кандидату дают масштаб для сравнительных оценок и расширяют диапазон выбора в соответствии с теми или иными мотивами претендентов. Сравнение вопросов-ответов помогает ведущему раскрыть такое важное понятие в психологии управления, каким является мотивация, особенно мотивация к нововведениям, при которых важно уметь преодолевать не только психологические барьеры, но и постоянно возникающее противоречие в управлении производственным и инновационным циклом. [15]