Cтраница 1
Гуманизация и экологизация технологий требует коренного обновления производственного аппарата, постепенной замены индустриальных технических систем постиндустриальными. [1]
Гуманизация содержания образования - многомерное на-п Равление, составленное из возможностей не только гуманитарных, но и всех других предметов. [2]
Гуманизация общественных отношений, крушение тоталитарных режимов, в том числе в бывших социалистических странах, ведут к поиску новых форм и путей реабилитации лиц, совершивших преступные деяния. [3]
Гуманизация международных и межгосударственных отношений означает, что политика ведется ради людей; что интересы человека, его права и свободы выше интересов и прав государства; что ке люди живут к трудятся ради государства, а, напротив, государство должно существовать ради людей, быть их орудием, средством, но не. [4]
В гуманизации и нравственном совершенствовании человека немаловажная роль принадлежит науке. [5]
Идеи гуманизации и демократизации образования и соответствующее им содержание требовали новых форм и методов учебно-воспитательной деятельности. Единая Трудовая школа должна была стать центром организации детской жизни, процесс обучения и воспитания планировался как круглогодичный. Зимой дети должны были учиться в школах, посещать заводы и фабрики, а летом участвовать в производительном труде в городе и деревне, применяя на практике полученные в школе знания, умения и навыки. [6]
Идея гуманизации призвана раскрыть перед учениками роль химии в создании общечеловеческих ценностей, использования ее достижений на благо человека. [7]
Принцип гуманизации техники и технологии, всей технической среды, деятельность в этом направлении должны опираться на общую теорию целостного человека. [8]
Основа гуманизации образования, на наш взгляд, лежит в гуманности самой дидактической модели. О гуманизме можно, конечно, поговорить, но это та самая материя, которая существует только в отношениях между людьми. Сказанное означает, что в самом вузе должна воспроизводиться атмосфера подлинной культуры, а не теоретически обоснованных дидактических моделей. [9]
Под широкой гуманизацией технических изделий автор понимает такой подход к проектированию и изготовлению изделий, при котором производится точное научное обоснование взаимодействия изделия с человеком, учитывающее антропометрические, физиологические и социальные возможности и потребности последнего. [10]
Тенденция к гуманизации действует на всех стадиях производственного процесса: она выражается в вовлечении работников в подготовку и проектирование производства, в принятие решений в самом процессе труда, в участие в контроле за качеством, за профессиональным и служебным ростом. [11]
Импульс по гуманизации и демократизации мира труда исходит во многом от Международной организации труда, которая насчитывает более 180 международных конвенций и 185 рекомендаций, нацеленных на социальную защищенность и создание благоприятных условий труда. [12]
Рассказывается о гуманизации и компьютеризации образования, технологии обучения, переходе к непрерывной системе образования. Сформулированы основные требования, предъявляемые к современной модели учебного процесса. Даны рекомендации по организации самостоятельной работы студентов. [13]
Стремление к гуманизации архитектуры через ее связь с природой, характерное для творчества А. В композиции центра активно использован рельеф участка - во внутренний двор, расположенный на этаж выше, чем окружение, ведет вырубленная в скале открытая лестница. Фасады небольшого здания, стены некоторых помещений, часть полов и лестниц облицованы красным кирпичом. Глубоко связанная с ландшафтом композиция проста и лирична. [14]
В условиях гуманизации и демократизации образования в России инновационные преобразования коснулись различных аспектов целостного педагогического процесса, одним из которых является повышение его эффективности на основе научного анализа, диагностики, коррекции и прогнозирования, что позволяет осуществлять управление развитием личности каждого субъекта учебно-воспитательного процесса Получение научной информации о субъектах педагогического процесса осуществляется с помощью различных методов исследования, принятых в педагогике, психологии, социологии. [15]