Cтраница 2
Во-вторых, может оказаться, что определенная научная теория играет важную роль в существующей научной картине мира. При этом одни части этой теории могут быть ясными, простыми и красивыми, а то, что придает ей стройность и законченность - сложном, изощренным и трудоемким. Напомним знаменитый афоризм о тем, что физик-теоретик, когда его просят рассчитать устойчивость стола с четырьмя ножками, быстро приносит решение задачи об устойчивости стола с одной ножкой и с бесконечным числом ножек, а затем всю жизнь пытается рассчитать устойчивость стола с произвольным числом ножек. Тем не менее и последняя задача может иметь большой смысл, несмотря на ее небольшое прикладное значение. Она может замкнуть научную картину в некоторой области, превратив ее в систему знаний. Последняя же система в контексте других теорий может оказаться небольшим, простым, полезным элементом. [16]
Законы Кулона, Ома, Кирхгофа и другие есть частные решения, вытекающее из постулатов первой научной картины. В некотором смысле законы делают явным то, что уже присутствует в начальных условиях. [17]
Проблема неравновесных, синергетических структур актуализируется в геологических процессах, для исследования которых важно понимание научной картины природы не только как построенного из элементарных частиц - первокирпичиков материи, но как совокупности самоорганизованных образований, описанных в нелинейных координатах. С точки зрения протекания геологических процессов особенно заслуживающими философского осмысления являются такие стадии и элементы самоорганизации ( синергетики), как коопе-ративность эволюции структур и управляющих параметров, спонтанность бифуркации, характер странного аттрактора. Эволюция системы предполагает кооперативный круговорот между системой и управляющими или просто внешними параметрами. Без этой подпитки выведение системы в состояние, далекое от равновесия, невозможно. [18]
Атомистическая физическая программа древних греков поистине удивительна; в ней можно усмотреть предвидение многих сторон современной научной картины мира. [19]
Центральным элементом в системе теоретического знания, Занимающего три верхних этажа в иерархии, выступает не научная картина мира, а научная теория, которая подразделяется на два уровня - общая теория и частная теория. Прежде чем рассматривать особенности социологической теории, проанализируем сущность научной теории как таковой. [20]
Закон равновесия сил, установленный Архимедом для плоского рычага, был поставлен впоследствии в связь с научной картиной мира Аристотелем, который пытался объяснить действие рычага с помощью круговых движений, указывая на различие скоростей тел, находящихся на концах большого и малого радиуса. Это объяснение прочно вошло в физическую картину мира, соединяя действие искусственных сооружений с природными закономерностями. Не удивительно, что Витру-вий в главе о машинах прибегает к общепринятому обоснованию действия рычага. Он отмечает, что действие подъемных машин порождается двумя началами, одно из которых - круговое движение, другое - движение по прямой. [21]
Интерпретация состоит в объяснении частных явлений с мировоззренческой точки зрения, в конкретном определении места явления в единой научной картине мира. При интерпретации устанавливается мировоззренческое значение имеющейся информации, ее способность нести мировоззренческую нагрузку ( если это естественнонаучная гипотеза, теория, то и ее способность выполнять мировоззренческую функцию), выявляется целесообразность обобщения частнонаучной информации для развития мировоззренческих принципов. При интерпретации ставится задача выявить ограниченность прежних представлений и дать ей гносеологическое обоснование, обнаружить существующую в различных формах преемственность между старой и новой теоретическими концепциями, показать закономерность появления новых представлений и обосновать их более высокий гносеологический статус, дать философское истолкование тем специфическим познавательным средствам, использование которых теперь дает эффективные результаты. Такого рода философские исследования оказывают решающее воздействие на процесс ассимиляции новых идей, на формирование нового стиля мышления в данной области науки. Вскрывая мировоззренческий смысл фундаментальных открытий, философия тем самым способствует также и максимальному использованию их эвристического потенциала в других науках и иных областях человеческой деятельности. Их философское осмысление, проходя ряд этапов, в конце концов воздействует и на развитие самой философии ( Купцов В. И. Роль философии в научном познании. [22]
Таким образом, индустриализация в стране была осуществлена в том числе и потому, что ее концепция, опирающаяся на первую научную картину мира, - создание единой системы машин, способную в своем развитии охватить все народное хозяйство, не противоречила сущности создаваемого по количеству машин и механизмов ( различного оборудования) и количеству связей между ними внутри любого участка, отделения, цеха. Сам завод легко представлялся цехами, в свою очередь легко делящимися на элементарные участки, отдельные здания и сооружения. Номенклатура ( потребности) необходимого оборудования при проектировании и поставке, номенклатура конечной продукции и ее объемы еще были обозримыми, а потому ( тем более в условиях строгой жизненно зависимой ответственности) удовлетворительно распределялись, обеспечивая целевую функцию государства. [23]
Для ученых в качестве непосредственных внутринаучных ценностей выступают познавательная информация, имеющаяся в соответствующей области знания, истинное ее содержание, научная картина мира, стиль научного мышления, методы, методики проведения эксперимен-товит. Помимо этого имеются другого рода ценности - вненаучного плана. Субъект познавательной деятельности, будь то отдельный ученый или сообщество ученых, является частью человеческой цивилизации, того или иного общества, нации, социального слоя, а поэтому ему свойственна определенная система социальных ценностей, в рамках которой и через призму которой осуществляется его творческая деятельность. К социальным ценностям относятся этические ( добро, справедливость и т.п.), политические, мировоззренческие, эстетические и др., а соответствующая ориентация на эти ценности является социальной ориентацией ученого. [24]
Созданная в 30 - 80 - х годах система электрооборудования, электроснабжения, электроремонта ( электрика), опирающаяся на представления первой научной картины мира, казалось, строго представима ( математически описана), предсказуема, рассчитываема, контролируема. [25]
Третий блок оснований науки образуют философские идеи и принципы, которые обосновывают как идеалы и нормы науки, так и содержательные представления научной картины мира, а также обеспечивают включение научного знания в культуру. [26]
Наука включает в себя как деятельность по получению нового знания, так и ее результат - сумму знаний, лежащих в основе научной картины мира. [27]
Научная школа в сфере проектного образования выступает как фактор, определяющий развитие современной науки, формирующий современное научное мышление и обеспечивающий создание новой научной картины мира, соответствующей современной проектной культуре. [28]
Научная школа в сфере проектного образования выступает как фактор, определяющий развитие современной науки, формирующий современное научное мышление и обеспечивающий создание новой научной картины мира, соответствующей современной проектной культуре. [29]
Обратим внимание, как могут быть использованы данные корреляционно-регрессивного анализа или других методов прогнозирования ( в соответствии с классической теорией вероятности - второй научной картины мира): средний расход электроэнергии по отрасли и виду продукции - Министерством экономики и другими властными структурами; средние данные по производству на данном предприятии - дирекцией предприятия ( службой главного энергетика, энергетиком цеха) и службами Госэнергонадзора. [30]