Cтраница 4
Для первой такие слова, как крайность, идти дальше, недостаточно далеко уйти, имеют большое значение и представляют собой самые высокочтимые категории. Вторая исследует точки зрения и не прилагает к ним мерок вышеназванных абстрактных категорий. [46]
Основанная на фундаментальных законах природы, оснащенная изощренным математическим аппаратом, оперирующая абстрактными категориями и применениями к громадному числу разнообразных явлений природы эта наука требует особого мастерства от преподавателя, который как мастер, создающий изящную скульптуру из камня, должен отсечь все лишнее. [47]
Как и в системе MYCIN, в MOD процесс приобретения знаний в основном ориентирован на установление отображения множества данных на множество решений. Однако в системе MYCIN другие виды знаний, например иерархические отношения между данными и абстрактными категориями решений, эвристики раскрытия пространства состояний и т.п., представлены в наборе правил только неявным образом. И там, и здесь используется промежуточное представление, которое играет роль модели предметной области. [48]
Путем крайне неискусного перечисления всякого рода оков освобождение от крепостной зависимости, которое было признанием индивидуальности крепостных и в то же время уничтожением определенной эмпирической границы, отождествляется здесь с гораздо более ранней христиански-идеалистической свободой из Посланий к римлянам и коринфянам, благодаря чему свобода вообще превращается в самоотречение. На этом мы могли бы уже покончить со свободой, ибо теперь она уж бесспорно есть Святое, Определенный исторический акт самоосвобождения превращается святым Максом в абстрактную категорию Свободы, а эта категория определяется затем ближе с помощью совершенно другого исторического явления, которое опять-таки может быть подведено под общее понятие Свободы. Вот и весь фокус, посредством которого сбрасывание ярма крепостной зависимости превращается в самоотречение. [49]
Необходимость такого исследования, помимо целей научно-лингвистических, была связана одновременно с целями лингводидактическими, т.е. практическими целями обучения русскому языку иностранцев, а именно китайских студентов. Исходной при этом явилась следующая гипотеза: если через сознание изучающих русский язык пройдет определенное количество безличных предложений, систематизированных по способу выражения главного члена, с актуализацией этих способов, переводом на китайский язык слов и фразеологизмов, наиболее часто употребляемых в качестве главного члена безличных предложений, они будут лучше воспринимать смысл безличных предложений, что в свою очередь будет способствовать формированию в сознании обучаемых специфической для русского языка и мышления абстрактной категории безличности и одновременно способов передачи ее на китайском языке. [50]
Информация - важнейшее понятие, которое расценивается как некоторое качество, присущее всем материальным системам и отражающее разнообразие их свойств или степень упорядоченности этих свойств. Поэтому наука об информации имеет прямое отношение ко всем видам человеческой деятельности и явлениям любой физической природы. Обычно информация определяется как абстрактная категория, инвариантная к своему вещественно-энергетическому носителю ( сигналу), но проявляющаяся в вещественно-энергетической форме. Материальными носителями информации могут быть свет, звук, бумага, магнитная лента и другие физические тела. [51]