Длительность - занятие
Cтраница 3
Учебно-производственный режим следует строить исходя из возрастных особенностей обучающегося подростка; причем общая нагрузка не должна превышать 36 ч в неделю и 6 ч в день. Длительность занятий при производственном обучении и практике также не должна превышать 6 ч в день, а для тех профессий, где запрещается применение труда лиц, не достигших 18 лет, не более 3 ч в день. [31]
Длительности занятия для всех вызовов, принятых к обслуживанию, предполагаются независимыми как друг от друга в совокупности, так и от потоков и распределены по одинаковому для всех вызовов экспоненциальному закону. Длительность занятия вызовом КП не зависит ни от каких сведений о прошлом процесса. [32]
Длительность занятия предположим случайной величиной, распределенной по экспоненциальному закону H ( t) l - e - со средним временем занятия, равным единице. [33]
 |
Перестраиваемое двузвеньевое включение. [34] |
Длительность занятия распределена по экспоненциальному закону со средним единица. Требуется найти потери по вызовам рв. [35]
Экспоненциальный закон важен не только при изучении потоков вызовов, но и во многих других случаях. Например, длительность занятия линии, а также длительность исправной работы некоторого устройства обычно предполагается распределенной По экспоненциальному закону. [36]
Разумеется, как и в любом другом случае, маша модель явлений, возникающих пр и обслуживании вызовов управляющими: устройствами, является приближенной, так как число операций, которые нужно произвести для осуществления соединения, может зависеть от ситуации да сети, а длительность осуществления каждой операции, строго говоря, случайна. Однако эти колебания незначительны и модель, предполагающая длительность занятия: постоянной, близка действительности. [37]
 |
Элементарная двухзвеньевая схема. [38] |
На рис. 4.17 изображена простейшая двухкаскадная схема группообра-зования с двумя группами входов и двумя направлениями. На схему поступает простейший поток вызовов, длительность занятий путей соединения распределена по такому закону, что освобождение может произойти в любой момент, например, по экспоненциальному закону. [39]
 |
Кривые, характеризующие нагрузку, поступающую на / - ю линию полнодоступного пучка в зависимости от общей величины нагрузки, поступающей на первую линию этого пучка. [40] |
Пусть на полнодоступный пучок из и линий поступает поток от п ( 1 п и) одинаковых источников вызовов. Параметр ординарного потока свободного источника равен а, занятого - нулю; длительность занятия распределена по экспоненциальному закону со средним единица. [41]
На рис. 6.8 приведены кривые, характеризующие использова-яие линий при постоянном и экспоненциальном распределении длительности занятия. Из этих кривых видно, что в системах с ожиданием при постоянном распределении длительности занятия использование приборов выше. [42]
Следует обратить внимание на принципиальную разницу способов моделирования, рассмотренных в настоящем и в предыдущем пунктах. В предыдущем пункте мы не формировали в явном виде величины промежутков между вызовами и длительности занятия, а лишь моделировали в каждый данный такт сам факт поступления вызова либо освобождения. Такой способ моделирования часто называют моделированием по времени, а способ моделирования, рассмотренный в настоящем разделе, - моделированием по вызовам. Оба способа моделирования равноправны и тесно связаны со способами задания потоков вызовов. [43]
При незавершенных действиях на любам ив этапов ( например, и системах АТС три отбое абонента до установления соединения) схема должна возвратиться в исходное состояние. Для этого вводятся дополнительные этапы работы схемы либо специальные устройства выдержки времени, Которыми контролируется длительность занятия устройства. В том и другом случаях может возникнуть необходимость введения дополнительных элементов, которые должны учитываться при составлении таблиц включений и графиков действия для основных вариантов. [44]
Длительность интервала занятости канала передачей сообщения зависит от емкости сообщения и характера ошибок, действующих на канал передачи. И, наконец, формируется модель ошибок, действующих на канал передачи, которые приводят к увеличению длительности занятия канала передачи сообщением. Это увеличение длительности выражается введением той необходимой избыточности информации, которая предназначена для коррекции ошибок. Для определения С ( /) строят таблицы, аналогичные приведенной выше. [45]
Страницы: 1 2 3 4