Cтраница 2
В нашем колледже успешно прошел внедрение учебно-методический комплекс, разработанный с учетом этих принципов. [16]
В разработанный на основании предложенной концепции учебно-методический комплекс формирования математической культуры студентов технических университетов введены следующие разделы: программа по математике для группы специальностей ( или направлений), рекомендованная Научно-методическим советом по математике Министерства образования РФ; государственный стандарт для рассматриваемой группы специальностей ( или направлений); требования к базисным умениям и навыкам по математике, которыми должен обладать специалист; эссе, посвященное роли математики или отдельных ее тем в овладении данной специальностью или группой специальностей; рекомендации для повторения основных разделов элементарной математики; курсы лекций и упражнения с приложениями математических методов к специальности и другим областям знаний; типовые расчеты, лабораторные и курсовые работы с профессиональными задачами; темы спецкурсов, докладов, рефератов, эссе, дипломных проектов, развивающих интеллект, профессионализм и способствующих духовно-нравственному воспитанию; учебники и учебные пособия - классические и с введенными профессиональными задачами; список основной и дополнительной литературы, включающей интернет-сведения. [17]
Пособие является первой ( вводной) частью учебно-методического комплекса дисциплин, обеспечивающих необходимый уровень подготовки будущих учителей к использованию микропроцессорной техники в школе. Рассмотрены приемы вычислений на калькуляторах и методы оценки точности результатов, приведены начальные сведения об алгоритмических структурах и программировании на языке Бейсик. [18]
Такой подход к подготовке специалистов по учебно-методическим комплексам совместно с полномасштабными действующими тренажерами обладает, на наш взгляд, огромным потенциалом и в наибольшей степени способствует формированию у рабочих необходимых профессиональных качеств, повышает уровень их общей и информационной культуры, формирует профессиональную самостоятельность. [19]
Материал учебного пособия подготовлен авторами также в форме мультимедийного учебно-методического комплекса по курсу Основы производственного менеджмента в записи на CD - - ROM PC. Использование мультимедийного комплекса обеспечивает возможность индивидуального процесса обучения с учетом персонального восприятия студентом учебного материала, необходимости повторного обращения к нему и индивидуального контроля усвоения материала. [20]
И тут опять же примером может послужить история с учебно-методическими комплексами. Верная и прогрессивная идея ( ведь УМК - не что иное, как средство аккумуляции педагогического опыта, средство, которое позволяет каждому преподавателю, особенно начинающему, не повторять прошлых ошибок, а строить свою деятельность с учетом опыта своих более опытных коллег), выступив в одной и той же форме для учебных заведений с различным уровнем культуры, привела к прямо противоположным результатам. В тех вузах, где уровень наличной педагогической культуры соответствовал уровню понимания важности данной задачи, такие комплексы оказались полезными; там же, где уровень культуры был неадекватен задаче, их внедрение было заформализовано, превратилось в бессмысленное заполнение бумаг, вызвало резкое противодействие со стороны преподавателей. [21]
Возникающие трудности в методическом плане преодолеваются в основном двумя путями: созданием учебно-методических комплексов дисциплины и совершенствованием методики изложения материала в учебниках и учебных пособиях. [22]
Эти методики могут вызвать большой интерес у преподавателей-новаторов, поэтому целесообразно ввести их в учебно-методический комплекс. [23]
Именно с этой целью Тюменский государственный университет специализируется на подготовке и переподготовке мультимедийных учебников, создании учебно-методических комплексов по всей программе специальности, как говорится, под ключ. В учебно-методический комплекс входят авторские лекции, темы курсовых работ, контрольные тесты, адреса интернетной поддержки и многое другое. На начало 2003 г. представителями вуза было подготовлено 100 учебно-методических комплексов, которые изданы тиражом 200 тыс. экземпляров. Такие масштабы в немалой степени определяются теми обстоятельствами, что чем больше объем такой работы, тем меньше относительные затраты на подготовку и тиражирование учебно-методического комплекса. [24]
В 2005 г. были проведены выездные занятия в группе Оператор котельной, в ходе обучения которой применялся учебно-методический комплекс. [25]
Издательства Юристь, Гардарики и Экономисть работают в тесном сотрудничестве с Отделом обеспечения учебной литературой профессионального образования Министерства образования РФ, который поддержал нашу инициативу по созданию учебно-методических комплексов. Как известно, последняя концепция учебника XXI века, разработанная Министерством образования РФ, на первое место выдвигает учебно-методические комплексы ( УМК), включающие непосредственно учебник, практикум, хрестоматию, методические указания по курсу. [26]
Практикум содержит 1050 текстов по основным разделам микро -, макро -, международной экономики, а также экономики фирмы, представляя вместе с учебником Экономика тех же авторов учебно-методический комплекс для эффективного изучения основ экономической теории в технических и гуманитарных вузах, техникумах, колледжах, школах. [27]
Эта система задач определяет реализацию теоретических и методических положений исследования в конкретном учебно-педагогическом процессе технического университета, которая предусматривает систематическое формирование математической культуры студентов на протяжении всех лет обучения в вузе и построение учебно-методического комплекса, что в свою очередь приводит к необходимости решения следующих задач. [28]
Методика реализации теоретической части концепции и методической системы заключается в исследовании взаимосвязей фундаментальных, общепрофессиональных и специальных дисциплин; усилении довузовской математической подготовки абитуриентов; корректировке содержания учебных программ, планов с учетом межпредметных связей; разработке новых дидактических материалов ( учебно-методического комплекса); оценке качества математического образования. [29]
В главе 4 описывается структура разработанного учебно-методического комплекса формирования математической культуры студентов инженерно-технических специальностей с некоторыми фрагментами комплекса для радиотехнических специальностей, а также приведены результаты их апробации в учебном процессе МИРЭА. Предложенный учебно-методический комплекс может оказаться полезным как преподавателям, так и студентам, выполняя для последних роль интеллектуального самоучителя. [30]