Cтраница 3
Именно с этой целью Тюменский государственный университет специализируется на подготовке и переподготовке мультимедийных учебников, создании учебно-методических комплексов по всей программе специальности, как говорится, под ключ. В учебно-методический комплекс входят авторские лекции, темы курсовых работ, контрольные тесты, адреса интернетной поддержки и многое другое. На начало 2003 г. представителями вуза было подготовлено 100 учебно-методических комплексов, которые изданы тиражом 200 тыс. экземпляров. Такие масштабы в немалой степени определяются теми обстоятельствами, что чем больше объем такой работы, тем меньше относительные затраты на подготовку и тиражирование учебно-методического комплекса. [31]
Данная книга представляет собой практическое руководство по изучению, в то: числе самостоятельному, дисциплины Инженерная и компьютерная графика. Авторами предложен учебно-методический комплекс, включающий теоретический материал, электронную тренинг-систему для изучения AutoCAD 2000, а также объектно-ориентированные системы-надстройки над AutoCAD для разработки чертежей интегральных микросхем и печатных плат. [32]
Подготовлено коллективом авторов Международного независимого эго-лого-политологического университета ( МНЭПУ) совместно с учеными МГУ, РАГС, МЭИ, ВИМС и Госкомэкологии России по заказу Министерства труда и социального развития РФ. Оно является первой частью учебно-методического комплекса для системы повышения квалификации и переподготовки государственных служащих по направлению Экология, охрана природы и экологическая безопасность, состоящего из данного пособия и электронного приложения с дополнительными учебными и учебно-методическими материалами. [33]
Создание учебно-методического комплекса в педвузе является не самоцелью, а средством повышения эффективности и профессиональной направленности преподавания как методических, так и специальных дисциплин. Кабинет методики химии является важнейшим компонентом и составной частью учебно-методического комплекса. [34]
Весьма существенная роль в совершенствовании методической подготовки учителя химии принадлежит специально оборудованным кабинетам, лабораториям и лекционным аудиториям. Функционирование кабинета методики преподавания химии в педагогическом институте необходимо рассматривать в едином учебно-методическом комплексе, куда входят: а) лекционная аудитория, оборудованная современными ТСО, выставкой постоянно пополняющихся наглядных пособий, портретами ученых-химиков и методистов; б) специально оборудованная учебная лаборатория, предназначенная для проведения практических занятий и спецпрактикумов; в) кабинет методики преподавания химии, отражающий специфику и основные направления дальнейшего совершенствования школьных кабинетов. [35]
Государственный уровень управления качеством образования задается социально-политическим и экономическим контекстом, а также государственным образовательным стандартом послевузовского профессионального образования, определяющим тот минимум знаний, которым должен овладеть аспирант и соискатель. На уровнях внутривузовской системы управления качеством образования должны быть решены, во-первых, задачи модернизации учебно-методического комплекса и, во-вторых, создания комфортной гуманитарной среды вуза как неотъемлемого элемента образовательного пространства. [36]
Книга обобщает многолетний опыт преподавания Дисциплин Маркетинг, Основы маркетинга в Московском государственном институте международных отношений ( университете) МИД РФ. Она представляет собой завершенный комплект учебных материалов по маркетингу и состоит из учебника, практикума и учебно-методического комплекса. В учебнике отражено теоретическое понимание сущности маркетинговой концепции управления. Кроме традиционных глав включает главу о применении в маркетинговой деятельности компьютерных технологий, в частности об использовании сети Internet. Приводимые в учебнике варианты вопросов для самопроверки могут оказать значительную помощь в организации учебного процесса. Практикум представлен различными реальными деловыми ситуациями, сопровождающимися заданиями для их анализа. [37]
Издательства Юристь, Гардарики и Экономисть работают в тесном сотрудничестве с Отделом обеспечения учебной литературой профессионального образования Министерства образования РФ, который поддержал нашу инициативу по созданию учебно-методических комплексов. Как известно, последняя концепция учебника XXI века, разработанная Министерством образования РФ, на первое место выдвигает учебно-методические комплексы ( УМК), включающие непосредственно учебник, практикум, хрестоматию, методические указания по курсу. [38]
Государственный стандарт и рекомендованную Министерством образования Примерную программу по математике для направления 550000 - технические науки, как упоминалось выше, целесообразно внести в учебно-методический комплекс для преподавателей и студентов. [39]
Результаты исследований показали, что сетевые курсы представляют собой единство дидактической, программной, технической и технологической составляющих обучения в информационно-образовательной среде. Комплексный подход к формированию содержания, обеспечению высокого качества обучения, применению компьютерных и традиционных технологий в соответствии с целями и задачами обучения составляет основу проектирования учебно-методических комплексов для сетевого обучения. [40]
В монографии рассмотрены философские и психолого-педагогические аспекты математической культуры и математического образования в контексте исторического развития и состояния в настоящее время. Предложенная автором концепция формирования математической культуры студентов инженерно-технических специальностей включает теоретическую и методическую модели и методику их реализации. Разработана структура учебно-методического комплекса, приведены его фрагменты для радиотехнических специальностей. Предложен один из возможных подходов к оценке качества математической подготовки специалистов. [41]
Но, как известно, учебно-методическая база подготовки студентов не ограничивается только программами, в нее входят и написание учебников, учебных пособий, курсов лекций. Не должны быть обойдены вниманием такие неотъемлемые составляющие учебного процесса, как курсовое и дипломное проектирование, учебная и производственная практика, научно-исследовательская работа студентов. Все указанные направления развития учебно-методического комплекса входят в планы работ кафедры информационных технологий и электронных библиотек. [42]
Именно с этой целью Тюменский государственный университет специализируется на подготовке и переподготовке мультимедийных учебников, создании учебно-методических комплексов по всей программе специальности, как говорится, под ключ. В учебно-методический комплекс входят авторские лекции, темы курсовых работ, контрольные тесты, адреса интернетной поддержки и многое другое. На начало 2003 г. представителями вуза было подготовлено 100 учебно-методических комплексов, которые изданы тиражом 200 тыс. экземпляров. Такие масштабы в немалой степени определяются теми обстоятельствами, что чем больше объем такой работы, тем меньше относительные затраты на подготовку и тиражирование учебно-методического комплекса. [43]
В Кемеровской государственной академии культуры и искусств разработан и внедрен в учебный процесс курс Лингвистическое обеспечение библиотечной технологии. Многолетняя научно-исследовательская работа в области лингвистических средств, создание учебно-методического комплекса, обеспечивающего внедрение курса в учебный процесс, практическая апробация курса в учебном процессе на протяжении практически трех десятилетий; востребованность и заинтересованность в специалистах в области лингвистического обеспечения со стороны библиотечной практики - все это явилось основанием для распространения нашего опыта на общероссийском уровне. [44]
Именно с этой целью Тюменский государственный университет специализируется на подготовке и переподготовке мультимедийных учебников, создании учебно-методических комплексов по всей программе специальности, как говорится, под ключ. В учебно-методический комплекс входят авторские лекции, темы курсовых работ, контрольные тесты, адреса интернетной поддержки и многое другое. На начало 2003 г. представителями вуза было подготовлено 100 учебно-методических комплексов, которые изданы тиражом 200 тыс. экземпляров. Такие масштабы в немалой степени определяются теми обстоятельствами, что чем больше объем такой работы, тем меньше относительные затраты на подготовку и тиражирование учебно-методического комплекса. [45]