Школьный курс

Cтраница 1

Школьный курс был рассчитан на три года, но для Лондона это был слишком длительный срок. Он покидает школу и. [1]

Новый школьный курс Информационная культура рассчитан на 11 учебных лет, но подключиться к его изучению можно и в 9 - м классе, поскольку курс имеет образовательную, общеразвивающую направленность. [2]

Вспомним школьный курс физики: разные колебательные или волновые процессы, согласованно протекая во времени, накладываются друг на друга ( интерферируют) и образуют результирующую волну со своим пространственным распределением амплитуды и фазы. [3]

Из школьного курса читателю хорошо знакомы рациональные числа и их свойства. В то же время, уже потребности элементарной математики приводят к необходимости расширения этой числовой области. [4]

Из школьного курса известна гипотеза Ампера о молекулярных токах. Согласно этой гипотезе, необычайно смелой для своего времени ( Ампер жил с 1775 по 1836 г.. По сути дела, гипотеза Ампера блестяще подтвердилась, когда была понята электронная структура атома. [5]

Из школьного курса известно, как осуществляется би-секция угла при помощи циркуля и линейки. Еще у древних греков возникла аналогичная задача о трисекции угла при помощи циркуля и линейки. Однако было доказано, что трисекцию произвольного угла невозможно осуществить этими средствами. [6]

Из школьного курса известно определение касательной к окружности. [7]

Из школьного курса известно, что любое уравнение первой степени ах by - j - с - О ( раньше говорили - перво го порядка) задает на плоскости прямую. [8]

Из школьного курса физики известно, что графически поле удобно представлять силовыми линиями - кривыми, к которым вектор электрического поля в каждой точке является касательной. Густота силовых линий ( ее можно определить как число линий, пересекающих площадку единичной площади, нормальную к линиям), по определению, считается пропорциональной напряженности поля в данной точке. Силовые линии начинаются на положительных зарядах и кончаются на отрицательных, либо могут уходить на бесконечность. При этом на положительно заряженном теле начинается, а на отрицательно заряженном заканчивается число силовых линий, пропорциональное заряду. Определяют его, например, так: на точечном заряде в 1 Кл начинается ( или на нем заканчивается) 1 / бо силовых линий. [9]

Из школьного курса статики вы знаете, что тело находится в равновесии в том случае, когда сумма всех действующих на него дил равна нулю и алгебраическая сумма моментов этих сил равна нулю. [10]

Из школьного курса физики известно, что если точка приложения постоянной силы F движется по прямой, совпадающей с линией действия силы, то работа этой силы равна произведению ее модуля F на длину пути s, пройденного точкой приложения силы, взятому со знаком плюс или минус. [11]

Из школьного курса физики известна связь между объемом и весом вещества, согласно которой е1 - - ( Оч / рч) / ( 6Сл / рсл) или е1 - ( рсл / рч) ввиду того, что разница между весом слоя и весом твердых частиц пренебрежимо мала. Аналогично для неподвижного слоя 8о1 - ( ро / рч), где ро - насыпная плотность зернистого материала. [12]

Программа школьного курса геометрии построена, как известно, таким образом, что учащиеся девятых и десятых классов решают, в основном, задачи по стереометрии, а планиметрические задачи встречаются лишь в связи с применением тригонометрии. На вступительных экзаменах такое положение вещей сказывается далеко нечлучшим образом: поступающие, неплохо справляясь с задачами, требующими тригонометрических вычислений ( даже весьма громоздких), часто становятся в тупик перед сравнительно простыми задачами, для решения которых необходимо применить, в общем, хорошо им известные геометрические факты из планиметрии. Поэтому при подготовке к приемным экзаменам особое внимание надо уделять активизации материала по планиметрии, решать больше задач, требующих чисто, геометрических идей и рассуждений. [13]

Из школьного курса алгебры известно, что прямая G делк; на две полуплоскости. To есть rtepsoe уравнение-системы (4.7) как бы заставляет точки притягивальс. [14]

Геометрическая интерпретация уравнения. а - при г 0. б - при г О. [15]

Страницы: 1 2 3 4