Cтраница 2
При контроле с помощью технических средств, когда количество контролирующих машин равно количеству студентов, проверка знаний носит параллельный характер. Проверка такого рода начинается одновременно для всех студентов и заканчивается в разное время в зависимости от их индивидуальной подготовки. [16]
Анализ существующих методов контроля знаний для технических средств и контролирующих машин позволил вскрыть их недостатки и применить такой метод, который обеспечивает формирование. [17]
В последнее время на предприятиях, где имеются соответствующие технические базы ( контролирующие машины, программированные билеты для проверки знаний), проводят машинную проверку знаний вопросов охраны труда рабочих, служащих и должностных лиц с записью ее результатов в протоколе специальной формы. При этом появляется возможность использовать меньшее число членов для работы в комиссии и сократить время на проведение проверки знаний при сохранении высокой степени ее объективности. [18]
Подытоживая ранее проведенный анализ, можно сформулировать следующие общие требования, предъявляемые к контролирующим машинам. [19]
В настоящее время за рубежом широко внедряется метод программированного обучения с использованием автоматизированных информационных контролирующих машин для проведения инструктажа и проверки знаний по технике безопасности и охране труда инженерно-технических работников. Для обеспечения внедрения этого метода обучения па предприятиях нефтеперерабатывающей и нефтехимической промышленности необходимо разработать специальные программы, а также обеспечить руководство и оказание помощи предприятиям в проведении этой работы. [20]
Обобщается опыт применения на кафедре теоретической механики БрянсХого института транспортного машиностроения программированного контроля знаний студентов с помощью контролирующих машин, рассмотрены некоторые вопросы методики составления контрольных карточек, делается анализ эффективности применения контролирующих машин. [21]
Одни дисциплины и формы учебных занятий нуждаются в технических средствах информации, другие - в применении обучающих и контролирующих машин, третьи - в звукотехнике, четвертые - в использовании ЭВМ. Соответственно требуются и различные формы организации и разнообразные методы их использования в зависимости от решения частных учебных задач. [22]
Предлагаемое учебное пособие составлено применительно к программированному обучению и может быть использовано для контроля знаний студентов с помощью контролирующих машин или путем личного опроса студента преподавателем, а также для самостоятельной проработки курса и самоконтроля учащегося. [23]
Предназначено для самостоятельной проработки курса и самоконтроля учащегося, проверки знаний для введения вопросов и задач в обучающие и контролирующие машины, для выдачи домашних заданий и проведения практических занятий. [24]
Для повышения эффективности этих видов занятий в начале каждого упражнения или лабораторной работы предусматривается предварительный контроль обучаемых с помощью контролирующих машин или других способов. В соответствии с этим графическое изображение элементов контроля К представлено на рис. 2.17 6, где цифрами указывается, к какой теме ( например, к 12 - й) и к какому элементу информации этой темы ( например, к 4-му) относится данное занятие. Для наглядности выход от элементов этого типа не указывается. Элементы указанных видов занятий перемежаются с элементами самоконтроля. [25]
Учебное пособие предназначено студентам для глубокой самостоятельной проработки и самоконтроля, а также преподавателям для контроля успеваемости студентов с помощью контролирующих машин или посредством личного опроса. [26]
За последние годы в различных областях науки и техники внедряется новый, прогрессивный метод обучения - программированное обучение и контроль знаний с применением обучающих и контролирующих машин. [27]
Пособие предназначено для самостоятельной проработки курса, самоконтроля учащегося, проверки знаний посредством личного общения экзаменующегося и экзаменатора, для введения вопросов и задач в обучающие и контролирующие машины. [28]
Обобщается опыт применения на кафедре теоретической механики БрянсХого института транспортного машиностроения программированного контроля знаний студентов с помощью контролирующих машин, рассмотрены некоторые вопросы методики составления контрольных карточек, делается анализ эффективности применения контролирующих машин. [29]
Достоинства программированного обучения с использованием технических средств заключаются в составлении учебного материала в логической последовательности определенными дозами, повышении активности и самостоятельности обучаемых, эффективном управлении учебным процессом ( за счет обратной связи); использовании обучающих и контролирующих машин. [30]