Cтраница 4
Многочисленные попытки классифицировать методы обучения показывают, что в дидактике и методике обучения химии этот вопрос не имеет еще однозначного решения в силу своей сложности. [46]
В протоколе указывают методы обучения, которыми пользуется учитель, и оценивают, насколько они отвечают комплексным целям урока, адекватность их содержанию и возрастным особенностям учащихся. Особое внимание следует уделить использованию на уроке элементов проблемного обучения, а также химического эксперимента, отмечая правильность его технической и методической обработки, соблюдение правил техники безопасности. Помимо химического эксперимента, фиксируется методика использования на уроке других средств обучения, в том числе и ТСО. В протоколе следует отмечать и методику использования классной доски. [47]
Многочисленные попытки классифицировать методы обучения показывают, что в дидактике и методике обучения химии этот вопрос не имеет еще однозначного решения в силу своей сложности. [48]