Cтраница 1
Министерства просвещения, Академия педагогических наук СССР должны решительно перестраиваться, создать более совершенную систему приведения содержания образования в соответствие с требованиями жизни, шире опираться на хорошую экспериментальную работу, мнение и опыт учительства, научно-педагогической общественности. [1]
Министерства просвещения ( народного образования) союзных республик не принимают должных мер по преодолению образовавшегося несоответствия учебных планов и программ современному уровню научных знаний, устранению перегрузки школьников обязательными учебными занятиями, что отрицательно сказывается на глубине, прочности знаний учащихся, на их здоровье. [2]
Министерство просвещения СССР, Министерство здравоохранения СССР, ВЦСПС, ЦК ВЛКСМ, органы народного образования, здравоохранения, комитеты профсоюзов и комсомола, педагогические коллективы должны всемерно поддерживать инициативу учащихся и их общественных организаций по развитию самообслуживания как неотъемлемой части трудового, нравственного и гигиенического воспитания. Повышать роль родительских комитетов, комиссий профсоюзных комитетов предприятий и организаций по содействию семье и школе в воспитании детей и подростков, в усилении влияния родителей на трудовое воспитание учащихся, в том числе на организацию труда детей в семье. [3]
Министерство просвещения СССР и Государственный комитет СССР по профессионально-техническому образованию должны шире практиковать организацию трудового обучения, общественно полезного, производительного труда школьников на базе средних профессионально-технических училищ. [4]
Министерство просвещения СССР, министерства и ведомства СССР, советы министров союзных и автономных республик обязаны принять меры к улучшению работы межшкольных учебно-производственных комбинатов, учебных цехов и участков предприятий ( организаций) по организации трудового обучения в них учащихся VIII-XI ( XII) классов. [5]
Министерство просвещения СССР, Министерство сельского хозяйства СССР, другие министерства и ведомства агропромышленного комплекса и Центросоюз совместно с ВЦСПС и ЦК ВЛКСМ должны обеспечить дальнейшее развитие ученических производственных бригад, организовать их в каждой крупной сельской школе, добиваться, чтобы абсолютное большинство школьников принимало участие в их работе. [6]
Министерства просвещения СССР, министерств просвещения ( народного образования) союзных республик и Государственного комитета Совета Министров СССР по профессионально-техническому образованию, молодежным, юношеским и детским редакциям радио и телевидения систематически освещать лучший опыт работы предприятий, школ, профессионально-технических учебных заведений по профессиональной ориентации учащейся молодежи, широко пропагандировать среди школьников массовые рабочие профессии. [7]
Министерство просвещения РСФСР еще в 1961 г. определило мероприятия, направленные на внедрение Международной системы единиц в средней школе - и теперь преподавание этой системы уже начато в старших классах. Пересмотрены программы, и во вновь издаваемые учебники для средних школ вводится Международная система. Предусмотрено изучение СИ в технических вузах и техникумах, а также применение СИ при преподавании специальных дисциплин. [8]
Министерство просвещения СССР, Министерство здравоохранения СССР, ВЦСПС, ЦК ВЛКСМ, органы народного образования, здравоохранения, комитеты профсоюзов и комсомола, педагогические коллективы должны всемерно поддерживать инициативу учащихся и их общественных организаций по развитию самообслуживания как неотъемлемой части трудового, нравственного и гигиенического воспитания. Повышать роль родительских комитетов, комиссий профсоюзных комитетов предприятий и организаций по содействию семье и школе в воспитании детей и подростков, в усилении влияния родителей на трудовое воспитание учащихся, в том числе на организацию труда детей в семье. [9]
Министерство просвещения СССР и Государственный комитет СССР по профессионально-техническому образованию должны шире практиковать организацию трудового обучения, общественно полезного, производительного труда школьников на базе средних профессионально-технических училищ. [10]
Министерство просвещения СССР, министерства и ведомства СССР, Советы Министров союзных и автономных республик обязаны принять меры к улучшению работы межшкольных учебно-производственных комбинатов, учебных цехов и участков предприятий ( организаций) по организации трудового обучения в них учащихся VIII - XI ( XII) классов. [11]
Министерство просвещения СССР, Министерство сельского хозяйства СССР, другие министерства и ведомства агропромышленного комплекса и Центросоюз совместно с ВЦСПС и ЦК ВЛКСМ должны обеспечить дальнейшее развитие ученических производственных бригад, организовать их в каждой крупной сельской школе, добиваться, чтобы абсолютное большинство школьников принимало участие в их работе. [12]
Министерство просвещения РСФСР в настоящее время проводит работу по усовершенствованию учебного плана путем введения в школьный курс основ сельского хозяйства, машиноведения, электротехники. Выделяется специальное время для производственной практики учащихся на заводах, МТС и в колхозах. Предусматривается изучение отдельных предметов по выбору учащихся для получения ими некоторой специализации в определенной отрасли труда. Должно быть обращено внимание на обучение домоводству и бытовому труду. В целях еще большей связи физики, химии, естествознания с производством вносятся изменения в их программы. [13]
Министерству просвещения СССР совместно с ЦК ВЛКСМ разработать и осуществить меры по улучшению подготовки пионерских работников и учителей к работе с пионерами и комсомольцами, развивать систему повышения квалификации старших пионервожатых. [14]
Министерству просвещения СССР, советам министров союзных республик устанавливать необходимое число мест в педагогических институтах для внеконкурсного приема молодежи, проживающей в отдаленных сельских районах, с последующим направлением ее на работу в эти же районы. [15]