Cтраница 3
При Библиотеке действует Специализированный Совет, имеющий право принимать к защите кандидатские и докторские диссертации по библиотековедению, библиографоведению и книговедению. [31]
Наконец, следует иметь в виду наличие еще одного, наиболее общего надотраслевого уровня рассмотрения отраслевой библиографии, свойственного уже общему библиографоведению. На этом уровне отраслевая библиография, взятая в целом, выступает как специфическое подразделение библиографии, рассматриваемое наряду и в сравнении с другими ее подразделениями. Именно здесь место теоретическим проблемам, которые В. А. Фокеев предполагает рассматривать в каждом курсе отраслевой библиографии. [32]
Введение термина с окончанием - логия нарушает сложившийся в нашей науке терминологический ряд с окончанием - ведение ( библиотековедение, библиографоведение, книговедение и иные), чем вызывает отторжение. [33]
Он перечислил ряд проблем, которые, с его точки зрения, носят ярко выраженный теоретический характер и не рассматриваются в общем библиографоведении. [34]
Фундаментальная теоретическая и наиболее общая прикладная подготовка будущих библиотекарей и библиографов должна обеспечиваться циклом учебных дисциплин, построенных в соответствии со структурой современного общего библиографоведения, которая отражает основные аспекты изучения библиографоведением своего объекта. [35]
При взвешенном подходе к библиотечному терминообразованию сохраняются правильные пропорции между информационной и документологической терминологией, конфронтационность между информатикой, документологией, библиотековедением и библиографоведением отсутствует и все они прогрессивно развиваются. Ведь за терминами стоят понятия, за понятиями - существо дела. [36]
Проводит самостоятельно и совместно с другими библио хеками региона и институтами культуры локальные исследования и участвует в централизованных научных исследованиях в области библиотековедения, библиографоведения и книговедения. Внедряет в практику работы библиотек результаты научных исследований. [37]
Однако содержательная специфика библиографических процессов может выступать в курсах отраслевой библиографии по меньшей мере в двух формах: во-первых, как простое иллюстрирование положений общего библиографоведения фактическим материалом отраслевого содержания; во-вторых, в виде содержательно-специфических особенностей, свойственных только данной ( и никакой другой) отраслевой библиографии. Лишь во втором случае достигается серьезный учебно-познавательный эффект. Конечно, определенный конкретно-методический материал такого рода ( правда, пока в значительной мере очень фрагментарный) уже накоплен в отраслевом библиографоведении. Есть он и в учебных дисциплинах, особенно в технической и литературной библиографии. Однако в целом действительная содержательно-отраслевая специфика библиографических процессов выявлена пока недостаточно. Здесь требуется большая научно-исследовательская работа, связанная с тщательным изучением и критическим обобщением библиографической практики. Отсутствие или невыясненность специфики приводит к ее подмене простым иллюстрированием общих положений на отраслевом материале, а иногда и этого нет: отраслевой подход полностью заменяется общеметодическим. [38]
Таким образом, простой и явный, казалось бы, в своей наиболее общей форме вопрос о соотношении библиотечного дела и библиографии, библиотековедения и библиографоведения нуждается в дальнейшей основательной разработке и широком обсуждении. [39]
Государственная библиотека СССР имени В. И. Ленина в единой системе библиотек осуществляет функции общегосударственного универсального книгохранилища, всесоюзного координационного центра научно-методической и научно-исследовательской работы в области библиотековедения, библиографоведения и книговедения, головного всесоюзного научно-методического центра для всех библиотек, независимо от подчиненности, центра рекомендательной библиографии и межбиблиотечного абонемента. [40]
Вообще библиографоведы-отраслевики, разрабатывая те или иные вопросы своей отраслевой библиографии, нередко формулируют положения и выводы общего характера и тем самым фактически обогащают не отраслевое, а общее библиографоведение. Вполне естественно, что в общее библиографоведение включаются обобщения и выводы, полученные первоначально в рамках частного, в том числе отраслевого библиографоведения. [41]
Любые виды библиографической деятельности и ее результаты ( библиографические пособия), взятые в целом, представляют собой вполне достойный объект для самостоятельной научной дисциплины, каковой и является библиографоведение, включающее в себя историю, теорию, методику и организацию библиографии. В этом смысле обнаруживается рациональное зерно, исходная правильность постановки вопроса о разграничении теории и практики, получившего в упоминавшейся выше статье И. И. Решетинского в целом верное, но недостаточно точное освещение. [42]
Фундаментальная теоретическая и наиболее общая прикладная подготовка будущих библиотекарей и библиографов должна обеспечиваться циклом учебных дисциплин, построенных в соответствии со структурой современного общего библиографоведения, которая отражает основные аспекты изучения библиографоведением своего объекта. [43]
Изложенные выше исходные положения общей теории библиографической информации также следует рассматривать прежде всего не с точки зрения их непосредственного практического применения в библиографической работе, а с позиций методологических и гносеологических интересов библиографоведения. В этой связи необходимо выделить следующие моменты. [44]
В единой системе библиотек страны Библиотека является главной, призванной удовлетворять наиболее сложные запросы на книги и другие материалы; общегосударственным универсальным книгохранилищем; всесоюзным координационным центром научно-методической и научно-исследовательской работы в области библиотековедения, библиографоведения и истории книги; головным всесоюзным научно-методическим центром для всех библиотек независимо от подчиненности; центром рекомендательной библиографии и межбиблиотечного абонемента, центральным музеем книги. [45]